本論文集收錄了北京石油化工學(xué)院馬克思主義學(xué)院專兼職教師關(guān)于新時(shí)代高校思想政治理論課教育教學(xué)改革的研究成果。論文集分為教學(xué)教法篇和三全育人篇，貫徹“以學(xué)生為中心”的教學(xué)范式改革，研究對象涵蓋本科生與研究生的多門思想政治理論課、實(shí)踐課及配套選修課，注重對學(xué)生接受特點(diǎn)的調(diào)研和教學(xué)過程的效果監(jiān)測，具有一定的學(xué)術(shù)交流意義和實(shí)踐示

主題：該書立足當(dāng)下大學(xué)生撰寫求職簡歷的痛點(diǎn)和不足，從大多數(shù)大學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，創(chuàng)造七大技巧和十大策略引導(dǎo)普通大學(xué)生挖掘個(gè)人成果，提升簡歷匹配度，提高簡歷投遞成功率；并引導(dǎo)大學(xué)生通過撰寫簡歷復(fù)盤大學(xué)生涯，構(gòu)建生涯規(guī)劃的基本理念。特色：案例全面，注重可操作性，可復(fù)制性；注重生涯理念建構(gòu)框架：第一章，初識(shí)簡歷；第二章，設(shè)計(jì)

本書具體介紹了當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢、國際關(guān)系、國內(nèi)外熱點(diǎn)事件，闡明了我國政府的基本原則、基本立場與應(yīng)對政策。

本書具體介紹了推進(jìn)從嚴(yán)治黨的偉大工程；在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)；繼續(xù)注重生態(tài)文明建設(shè)等方面的內(nèi)容。闡明了我國政府的基本原則、基本立場與應(yīng)對政策。

本書主要講述老北大自建校（京師大學(xué)堂）的校園空間拓建歷史。 現(xiàn)代校園的出現(xiàn)，是城市與教育近代化的產(chǎn)物。老北大（前身為京師大學(xué)堂）自清末建校以來，經(jīng)歷了校園空間從無到有、逐步拓建的過程：從清末改造舊式公主府，到民國時(shí)期增建新樓、拓展校區(qū)，再到全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前形成三院五齋的校園核心格局，教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、宿舍、操場等新

本書以當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和心理狀況為基礎(chǔ)，從教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科視角，對大學(xué)生如何自我管理進(jìn)行了探討和研究。本書首先歸納了當(dāng)代大學(xué)生自我管理過程中所遵循的理論基礎(chǔ)，闡述了當(dāng)代大學(xué)生的自我意識(shí)與自我管理現(xiàn)狀，然后從“學(xué)業(yè)”“品德”“生活”幾大主要層面，對大學(xué)生的自我管理問題進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析和研究，具有一定學(xué)術(shù)

本書在結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題的基礎(chǔ)上，從理念、態(tài)度、知識(shí)、技能等層面細(xì)化學(xué)習(xí)目標(biāo)，闡述基本理論與觀點(diǎn)，分析實(shí)際案例，以激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和能力。

本書分為適應(yīng)、思想、道德、法律四篇，每篇包含實(shí)踐項(xiàng)目和拓展閱讀兩個(gè)模塊，內(nèi)容包括：我的大學(xué)三年規(guī)劃、在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話、電影觀后感、堅(jiān)信理想的力量、中華民族傳統(tǒng)道德匯報(bào)、大學(xué)生的愛情、憲法知識(shí)競賽等。

本書內(nèi)容融入了長期從事大學(xué)生健康教育教師的經(jīng)驗(yàn)，通過普及健康的生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、網(wǎng)絡(luò)與健康、應(yīng)急救護(hù)等知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生維護(hù)自身健康的意識(shí)，提高健康素養(yǎng)，逐步養(yǎng)成健康的生活方式。

本教材的編寫旨在深入貫徹中宣部、教育部聯(lián)合下發(fā)的《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》文件精神，牢固樹立實(shí)踐育人的思想，努力把思想政治教育貫穿于社會(huì)實(shí)踐的全過程。教材內(nèi)容編寫堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，采用了新穎的呈現(xiàn)方式，力圖使教學(xué)過程立體化、多樣化。本書具有三方面特點(diǎn)：第一，將教材體系轉(zhuǎn)變成教學(xué)體系。本書每章精心設(shè)計(jì)知