這部教材的編寫工作和教學(xué)實踐歷時12年，是教育部國家精品課配套教材和聯(lián)合國教科文組織教席教材。作者對中同新聞教育進行了開拓性改革，倡導(dǎo)“動手教學(xué)”，“以學(xué)生為中心”。教材結(jié)構(gòu)系統(tǒng)嚴謹，內(nèi)容新穎生動，方法易懂易學(xué)，是一部不可多得的優(yōu)秀新聞采訪寫作教材及教學(xué)指南。聯(lián)合同教科文組織2011本出版物中所用名稱及其材料的編制方式

本書收錄了民國時期新聞史料近50種，所收的史料分為四部分，一為新聞學(xué)專著和論集；二為新聞?wù){(diào)查報告和統(tǒng)計報告；三為新聞單位職員錄；四為新聞特刊、紀念刊和�？�。所收的資料對于我們了解和研究民國時期新聞歷史有著珍貴的價值。

張舉璽等編著的《中俄現(xiàn)代新聞理論比較》系2008年國家社科基金項目“中俄現(xiàn)代新聞理論比較研究”之研究成果，對中俄兩國現(xiàn)代新聞功能、新聞自由與社會控制、傳媒集團化、國有資本在傳媒中的作用、新聞實踐基礎(chǔ)和新聞文體特征等核心問題進行了全面的比較研究，《中俄現(xiàn)代新聞理論比較》中所包含遙研究材料、主要見解、論述和結(jié)論等，有利于加

《自由的邏輯：進步時代美國新聞業(yè)的轉(zhuǎn)型》深入撲朔迷離的美國新聞史，以財產(chǎn)權(quán)和言論出版自由之間既和諧又悖謬的關(guān)系作為分析核心，展現(xiàn)了新聞專業(yè)主義、編營分離制度等制度架構(gòu)的建構(gòu)過程。其觀點之深刻，邏輯之嚴密，在新聞學(xué)著作中難得一見。言論出版自由是受憲法保護的美國公民的基本權(quán)利，財產(chǎn)權(quán)也是一種基本權(quán)利，這便形成了一個難解之謎

《中國輿情調(diào)控的漸進與優(yōu)化》包括輿情調(diào)控及其研究、改革開放前中國輿論的特征、中國輿情調(diào)控機制的初步建立、改革開放以來輿論環(huán)境的變化、改革開放以來輿情調(diào)控機制的進步、改革開放以來的新聞輿論導(dǎo)向、建立科學(xué)的輿情調(diào)控機制。

《中國報紙（1800-1912）》是關(guān)于中國近現(xiàn)代新聞事業(yè)發(fā)展而本土報紙消亡時期的報業(yè)概覽，《中國報紙（1800-1912）》包括了中國人對外報的反應(yīng)、王韜和香港報紙、通商口岸的外報、《申報》和上海報紙、大眾報紙的崛起、梁啟超和維新派報紙、政府和新聞改良、革命派報刊、新報刊和舊報刊等數(shù)章內(nèi)容。本書適合從事相關(guān)研究工作的

編輯行業(yè)有著悠久的歷史，為人類文化的傳承和創(chuàng)新做出了重要貢獻，并目隨著經(jīng)濟環(huán)境和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷進行著一系列的改革�！毒庉媽W(xué)原理》從編輯和編輯學(xué)的概念入手，簡要回顧了編輯活動的歷史，闡明了編輯活動的基本問題，以及作為編輯活動重要組成部分的編輯工作的基本原則和規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，又以專門的章節(jié)詳細介紹了編輯人員和編輯過程

《高等學(xué)校新聞傳播學(xué)應(yīng)用型系列教材：中國新聞事業(yè)史》是一部關(guān)于中國新聞事業(yè)產(chǎn)生、發(fā)展、演變歷史的教材，時間跨度從古代到20世紀末，地域以中國大陸為主，涉及港澳臺地區(qū)。作為新聞傳播學(xué)應(yīng)用型教材，《高等學(xué)校新聞傳播學(xué)應(yīng)用型系列教材：中國新聞事業(yè)史》沿用了傳統(tǒng)的新聞史敘事模式，即注重社會歷史對新聞事業(yè)的影響，將中國新聞事業(yè)發(fā)

甘肅新聞事業(yè)的歷史與現(xiàn)狀研究

《思維方式差異與中美新聞實務(wù)（新版）》在跨國與跨文化的信息傳播中，思維方式如同價值觀一樣，是中西文化差異的一種“基因”，是影響順暢的中美跨文化交流的文化要素。《思維方式差異與中美新聞實務(wù)（新版）》用實證方法探討了中美思維方式差異對新聞實務(wù)（采訪、新聞寫作、新聞攝影、新聞評論）的影響，對如何改進我國對外英文新聞實務(wù)的實用