游牧民族生長在遼闊的北方草原上，他們腳踏鐵騎，頭頂蒼穹，在戈壁、綠洲、河流的懷抱中與牛羊、飛禽、猛獸為伴。沐浴悠悠天地的恩澤，淳樸的游牧人民唯有以熱烈、奔放的歌舞，感恩生命的饋贈。他們相聚時跳舞，節(jié)日時跳舞，愛的時候跳舞，用歌舞迎生，用歌舞送別。絲路游牧?

本書是一套針對舞蹈教師教學(xué)使用的教案，共計(jì)四本，主要用于4～12歲少兒舞蹈基本功訓(xùn)練。本教案區(qū)別于傳統(tǒng)扳壓教學(xué)，注重訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、趣味性及普及性，無須挑選學(xué)生身體條件，也可做到整齊劃一，更加符合新時代藝術(shù)教育特色的教學(xué)理念。本書的內(nèi)容參照兒童身體發(fā)育的科學(xué)規(guī)律，以專業(yè)規(guī)范的教學(xué)理念，提倡先能力，后技巧，指導(dǎo)教師

本書共分為8個項(xiàng)目，分別是幼兒舞蹈創(chuàng)編概述、幼兒律動欣賞與創(chuàng)編、幼兒歌表演欣賞與創(chuàng)編、幼兒集體舞欣賞與創(chuàng)編、幼兒音樂游戲欣賞與創(chuàng)編、幼兒表演舞欣賞與創(chuàng)編、幼兒早操欣賞與創(chuàng)編、幼兒舞蹈作品賞析。

本書共七章，內(nèi)容包括：獅文化概述、舞獅運(yùn)動概述、舞獅運(yùn)動中“禮”的倫理價值、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述、“非遺”視域下舞獅運(yùn)動的傳承與發(fā)展、非遺視域下舞獅運(yùn)動的高校傳承、“非遺”視域下舞獅文化傳承與發(fā)展實(shí)踐——以徐水舞獅為例。

本書共九章，內(nèi)容包括：舞蹈種類及劃分、“意氣形”舞蹈訓(xùn)練方法研究、舞蹈“意識”多樣化闡述、舞蹈作品的意境創(chuàng)作、舞蹈氣息闡述、舞蹈氣息的運(yùn)用及其重要性、舞蹈形象創(chuàng)造、舞蹈形態(tài)分析的審美引導(dǎo)途徑、中國古典舞“身韻”典型動作簡述。

本書由二十八個單元構(gòu)成，全書40萬字左右。第一單元至第十二單元主要述評張繼鋼、趙明、楊威、陳惠芬、王勇、蘇時進(jìn)、楊笑陽、楊麗萍、王舉、王玫、萬素、佟睿睿、王舸等13位國內(nèi)最具成就的中國導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的大型舞��；第十三單元至第十五單元主要是述評陳維亞、高度等具有較大影響力的大型舞作編導(dǎo)；第十六單元述評舞劇文學(xué)臺本；第十七單元后

本書根據(jù)兒童舞蹈的功能及表現(xiàn)形式，將其分為兒童自娛性舞蹈和兒童表演性舞蹈兩大類，系統(tǒng)講授了兒童自娛性舞蹈和兒童表演性舞蹈的創(chuàng)編理論，并列舉了初、中、高階兒童舞蹈主題活動案例，讓學(xué)生通過優(yōu)秀兒童舞蹈作品案例分析、動作創(chuàng)編、技法融合、活動設(shè)計(jì)、創(chuàng)造與想象等練習(xí)，進(jìn)行兒童舞蹈片段與成品編排，在實(shí)踐教學(xué)中注重培養(yǎng)兒童的審美意識

民間舞蹈是人們生活的一部分，有著漫長的歷史發(fā)展過程，隨著時代的發(fā)展而變化。民間舞蹈文化不僅是舞蹈學(xué)科的基礎(chǔ)知識，更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)。隨著時代發(fā)展和人們認(rèn)知的提升，目前已有的民間舞蹈文化理論已不足以滿足舞蹈學(xué)科教學(xué)，需要在已有研究基礎(chǔ)上融入新的內(nèi)容，注入新的觀念。本書結(jié)合多年民間舞蹈文化教學(xué)成果，在對已有舞蹈

本書是在充足史料和大量文獻(xiàn)基礎(chǔ)上對天津舞蹈的發(fā)生及發(fā)展過程做的記錄總結(jié),為舞蹈史專著。本書主要包括早期人類遺跡和遠(yuǎn)古時期的天津舞蹈、周代燕趙地區(qū)樂舞文化、秦漢燕趙地區(qū)的樂舞文化、隋唐時期天津地區(qū)舞蹈發(fā)展、遼代至清代的天津舞蹈、1840-1949年天津舞蹈事業(yè)的發(fā)展、1949年后天津舞蹈事業(yè)的發(fā)展、天津原創(chuàng)舞劇發(fā)展、天津

本書由江蘇省舞蹈家協(xié)會多位經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)舞蹈教師根據(jù)中國舞的動作特征、動作語匯,按照由易到難、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行編寫,共劃分為10個級別,每個級別分別從動作要求、教學(xué)目的、教學(xué)方法、組合提示這四個方面進(jìn)行地面、把桿的舞蹈基本功(如身體認(rèn)知、指尖訓(xùn)練、方位練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)等)、動作組合、成品舞蹈的編排。本教材內(nèi)容完整、編排