本書(shū)共設(shè)“禮儀篇”、“一般交流篇”、“學(xué)內(nèi)交流篇”3個(gè)部分，共40個(gè)小節(jié)。通過(guò)對(duì)它們的講解，一是想讓學(xué)習(xí)者了解日本人的生活禮儀，為他們今后與日本人交流、在日本生活提供一個(gè)借鑒；二是想讓學(xué)習(xí)者了解一些日本的社會(huì)、文化、校園知識(shí)，以促進(jìn)他們對(duì)日本更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

本書(shū)是與娛樂(lè)相關(guān)的日語(yǔ)，歸納整理了當(dāng)代日本社會(huì)的流行趨勢(shì)、風(fēng)俗習(xí)慣以及休閑娛樂(lè)的一些日常表達(dá)方式。

《基礎(chǔ)日語(yǔ)綜合教程》分為1、2、3、4共四冊(cè)，采用了單元式編排方式。每?jī)?cè)各5個(gè)單元，每個(gè)單元3課，共15課。四冊(cè)共60課。本教材適合零起點(diǎn)的大學(xué)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生或大專(zhuān)生二年級(jí)第1學(xué)期使用。每課基本是按照1周4次課的課時(shí)安排，可15周學(xué)完，留出一些機(jī)動(dòng)的時(shí)問(wèn)由任課教師靈活安排。一周安排6學(xué)時(shí)（3次課）的大學(xué)，每課的STEP

《普通高等教育"十一五"國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材:體驗(yàn)日語(yǔ)2》以技能訓(xùn)練為核心，突出能力培養(yǎng)，突破日語(yǔ)課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式，開(kāi)創(chuàng)生動(dòng)活潑的授課新方式。并參照《大學(xué)日語(yǔ)課程教學(xué)要求》和《日本語(yǔ)能力測(cè)試出題基準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求，有針對(duì)性地設(shè)置各種形式的練習(xí)題和自測(cè)題，同時(shí)利用多媒體學(xué)習(xí)課件可以即時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況，便于參加“大學(xué)日語(yǔ)四

《高等院校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段系列教材：基礎(chǔ)日語(yǔ)聽(tīng)力教程3》充分吸收第二語(yǔ)言習(xí)得關(guān)于聽(tīng)解研究的成果，在總結(jié)多年高等院校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)聽(tīng)力教材編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。第二語(yǔ)言習(xí)得研究表明，掌握一門(mén)外語(yǔ)，必須有大量的語(yǔ)言輸入。不言而喻，“聽(tīng)”就是語(yǔ)言輸入的—個(gè)重要途徑。日常生活中的聽(tīng)解，主要是為了獲取信息。但外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的聽(tīng)解活動(dòng)，

曹大峰、孫成崗主編的《基礎(chǔ)日語(yǔ)聽(tīng)力教程（4）》是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，高等院校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段系列教材。本教材如一部電視劇本，設(shè)計(jì)了出場(chǎng)人物，可以讓學(xué)生在教材中找到自己的投影，學(xué)生和出場(chǎng)人物在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上一起成長(zhǎng)、進(jìn)步，使教材具有較強(qiáng)的針對(duì)性。本教材以話(huà)題為主線(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。通過(guò)每課的實(shí)際場(chǎng)景

《基礎(chǔ)日語(yǔ)聽(tīng)力教程教學(xué)參考書(shū)（4）》充分吸收第二語(yǔ)言習(xí)得關(guān)于聽(tīng)解研究的成果，在總結(jié)多年高等院校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)聽(tīng)力教材編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。本教材通過(guò)聽(tīng)解活動(dòng)，一方面培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，一方面幫助學(xué)生獲得語(yǔ)言習(xí)得所必需的輸入。通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景設(shè)計(jì)，選擇現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的話(huà)題，由難到易逐步展開(kāi)，幫助學(xué)生在未來(lái)碰到類(lèi)似場(chǎng)景和話(huà)題

曹大峰、孫成崗主編的《基礎(chǔ)日語(yǔ)聽(tīng)力教程教學(xué)參考書(shū)（3）》充分吸收第二語(yǔ)言習(xí)得關(guān)于聽(tīng)解研究的成果，在總結(jié)多年高等院校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)聽(tīng)力教材編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。本教材通過(guò)聽(tīng)解活動(dòng)，一方面培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，一方面幫助學(xué)生獲得語(yǔ)言習(xí)得所必需的輸入。通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景設(shè)計(jì)，選擇現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的話(huà)題，由難到易逐步展開(kāi)，幫助學(xué)生在未

本書(shū)以大學(xué)本科日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)零起點(diǎn)學(xué)生為適用對(duì)象，通過(guò)兩學(xué)年的教學(xué)，使學(xué)生掌握日語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和社會(huì)文化常識(shí)，練好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯綜合技能的基本功，培養(yǎng)基本的跨文化交際能力和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的意識(shí)，以順利通過(guò)全國(guó)高等院校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試和日本語(yǔ)能力二級(jí)考試，并為進(jìn)入三、四學(xué)年的學(xué)習(xí)做好各方面的準(zhǔn)備。

《普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材：基礎(chǔ)日語(yǔ)口語(yǔ)教程3》由三個(gè)單元構(gòu)成。內(nèi)容主要包括同學(xué)們籌劃和參加與日本大學(xué)生的交流活動(dòng)、參加各種面試活動(dòng)、組織并實(shí)施辯論賽等。各單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排如下：第一單元通過(guò)籌劃和參加與日本大學(xué)生的交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用日語(yǔ)講解日程安排，商討交流活動(dòng)的具體環(huán)節(jié)；通過(guò)展示傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)伴隨動(dòng)作使