"本教材內(nèi)容設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，采用項(xiàng)目任務(wù)式編寫，以學(xué)生為中心，充分利用教學(xué)平臺輔助。融入線上線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳授專業(yè)知識與技能，同時強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德和工匠精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識與技能的雙重提升。通過創(chuàng)新書中內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教材、靈活多樣的教學(xué)模式和科學(xué)完善的評價體系，力求實(shí)現(xiàn)書網(wǎng)無縫對接、崗位與課程緊密結(jié)合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本

徐悲鴻是我國近現(xiàn)代藝壇杰出的藝術(shù)大師和卓越的美術(shù)教育家。其畫畫技超群，常畫的奔馬、雄獅、晨雞等，給人以生機(jī)和力量；其文古樸精煉，文采斐然。 本書精選徐悲鴻論及書畫的文章，共分四輯，分別為國畫散論、域外畫談、藝術(shù)探微、序跋品題，多角度展現(xiàn)徐悲鴻的藝術(shù)觀念和書畫藝術(shù)風(fēng)貌。其中有對繪畫藝術(shù)的深刻思考和獨(dú)特見解，有對自身繪畫

本書近30萬字,凡24篇(部),分為:“教育管理與領(lǐng)導(dǎo)”“語文教育與研究”“教育寫實(shí)與文學(xué)”等三個部分。收錄有:《面向全體與因材施教》《美國基礎(chǔ)教育的八個“W”》《學(xué)校文化管理與校園文化建設(shè)之甄別》《實(shí)施文化管理是中小學(xué)校長的時代使命》等文章。

本書分為:教育管理實(shí)踐、區(qū)域教研科研、課堂教學(xué)優(yōu)化、教育專題講座、其他教育講演五編,收錄《以人為本和學(xué)校發(fā)展》《辦學(xué)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)途徑》《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化》等文章。

本書以恩施地區(qū)豐富的紅色資源為基礎(chǔ),依據(jù)貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的原則,立足于提高高校”概論”課教學(xué)的實(shí)效性、生動性和親和力,精心選擇了近50個典型教學(xué)案例,按照”材料呈現(xiàn)””思考討論””案例點(diǎn)評””教學(xué)建議”等模塊進(jìn)行設(shè)計(jì),著眼于激發(fā)大學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)興趣,幫助大學(xué)生深入理解馬克思主義中國化時代化的歷史發(fā)展脈絡(luò)

本書從信息化教學(xué)概述、在線課程與自主學(xué)習(xí)介紹入手,針對信息化教學(xué)的含義、要素與特征、基本原則、目標(biāo)、層次與途徑以及在線課程與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用新技術(shù)進(jìn)行了分析研究;另外,書中對信息化背景下初中教學(xué)的手段、信息化背景下初中教學(xué)的模式、信息化背景下初中教學(xué)過程的方法做了介紹;還剖析了信息化背景下初中微格教學(xué)技能與評價等相關(guān)內(nèi)容。

本書首先對語文課堂教學(xué)目標(biāo)與基本方法、語文課堂教學(xué)課程與教學(xué)內(nèi)容、語文課堂的教學(xué)分類做了詳細(xì)的介紹;其次對語文有效教學(xué)策略、語文學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施、語文教學(xué)管理、學(xué)生核心能力的培養(yǎng)等內(nèi)容進(jìn)行了分析;最后著重強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的實(shí)踐——理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式。

本書分為五章,圍繞十六字要求,將學(xué)校的思考實(shí)踐以案例形式進(jìn)行梳理,以圖文并茂形式呈現(xiàn)案例近百篇,為廣大教育工作者和家長朋友提供經(jīng)驗(yàn)和分享,發(fā)揮社會主義核心價值觀小學(xué)教育的示范作用。

英語同義詞辨析是中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難點(diǎn)之一。根據(jù)最新人教版小學(xué)英語教學(xué)大綱，小學(xué)階段應(yīng)熟練掌握（聽說讀寫）450個左右英語單詞，接觸1200個左右英語單詞。作者擬從小學(xué)英語1200個單詞中選出一些同義或近義詞進(jìn)行比較分析，以便能讓小學(xué)生更熟練地掌握這些詞的用法。目前市面上有一些小學(xué)生英語學(xué)習(xí)詞典，但尚無小學(xué)生英語同義詞

南京市鑫園小學(xué)把傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與勞動實(shí)踐相融合，將藍(lán)印花布、扎染藝術(shù)、民間布藝等項(xiàng)目引入學(xué)校，本書著重介紹鑫園小學(xué)將非遺技藝——民間布藝作為勞動教育課程的載體，采用學(xué)科浸潤、主題拓展、項(xiàng)目綜合等形式，探索勞動教育新樣態(tài)的特色實(shí)踐。書中詳細(xì)闡述了學(xué)校如何通過開設(shè)特色布藝課程，轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)的勞動教育理念，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動，