本書從高校、教師角度出發(fā)，分析了慕課教學的高效性在大學英語教學實踐中擁有的絕對優(yōu)勢，慕課在大學英語教學課堂中的應(yīng)用，并研究了慕課推動下的新的教學模式在英語教學課堂中的應(yīng)用。同時，結(jié)合實踐調(diào)查研究與教學實例的列舉，從不同維度探索了新的教育環(huán)境下大學英語教學的客觀規(guī)律及教學改革的具體實踐，通過重點論述大學英語教學、中國文化
本書主要研究英語教學中課堂互動方面的問題，涉及豐富的英語教學知識。主要內(nèi)容包括英語課堂教學概述、英語教學的主要原則、當代英語課堂教學的延伸、互動式教學概述與理論依據(jù)、有效教學視角的英語課堂互動、大學英語課堂有效互動的要素、影響大學英語互動式教學實施的因素、構(gòu)建大學英語良好課堂互動的策略、教師話語的等同互動性、話語權(quán)勢與
本書以“教、學、測、評”為主線，對大學英語教學的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀、改革背景和理論依據(jù)、課程體系、教學設(shè)計、教學方法、多元評價、跨文化能力、自主學習能力、課程思政建設(shè)、教師職業(yè)發(fā)展等方面，作者進行較為深入理解和教學實踐的基礎(chǔ)上，提出了其中的一些問題，同時結(jié)合自身大學英語教學的環(huán)境和條件，提出了一些相應(yīng)的改革建議和創(chuàng)新辦法。
全書共分為十七章。第一章、第二章講解句子的組成要素、簡單句的基本句型及并列句、復雜句的構(gòu)成。第三章至第六章在概述謂語動詞的分類及動詞的時、體、態(tài)、式基礎(chǔ)上，講解限定動詞的時態(tài)形式及用法。第七章、第八章講解動詞的非限定形式及用法（包括不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞與過去分詞）。第九章到第十五章解析重要語法專題，包括主謂一致、虛
本書共18個單元，56個小節(jié)，幾乎涵蓋了日常生活口語交流的絕大部分話題和場景，具體包括問候與介紹、家人與朋友、交流與談話、時間與數(shù)字、感謝與道歉、稱贊與祝賀、邀請與約會、立場與觀點、同意與異議、情感表達、提供幫助、通信、生病就醫(yī)、飯店用餐、工作、交通出行、旅游觀光、節(jié)日。
本書主要介紹了英語教學的內(nèi)涵，英語教學的發(fā)展與現(xiàn)狀，英語教學的多元化基礎(chǔ)理論，英語教學模式中的講授型教學模式，以及我國高校英語教育實踐等內(nèi)容。
伴隨著馬斯克對特斯拉的推崇，并直接把這個名字用作他的電動汽車的商標，特斯拉再度受到人們的關(guān)注。關(guān)于他的發(fā)明、專利還有性格的討論成為熱點。本書是尼古拉特斯拉一部親筆撰寫的自傳，在書中，他親述了多項偉大發(fā)明的過程與心路，客觀而深刻地展示了自己傳奇的一生，并揭開了愛迪生將其視為勁敵背后的真相。全書以其少年生活為開頭，又以其對
本書以語言世界圖景理論為依托，綜合應(yīng)用語言學、語義學、修辭學、文化學、民族學、民俗學等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，選取英語諺語與康巴地方語言為語料，通過對英語諺語與康巴地方語言的語源、語言特點、韻律特征等微觀層面，以及諺語中蘊含動物文化、飲食文化、色彩文化、哲學思想等宏觀層面的對比，生動清晰地展示藏族和英語民族關(guān)于思維方式、傳統(tǒng)習
《米迪英語自然拼讀》系列是一套自然拼讀學習用書，共有兩個級別，本書為第一級別。該系列結(jié)合內(nèi)容豐富的紙質(zhì)書和多媒體互動資源，讓孩子逐步掌握26個字母、字母（組合）的發(fā)音及單詞拼讀的技能。通過一系列的拼讀讀本、拼讀歌曲、互動式活動和游戲等，幫助孩子培養(yǎng)和完善語音意識、加強拼讀和發(fā)音能力，從而建立流利閱讀的自信心。全書以26
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