本書吸收了我國多年來小學(xué)數(shù)學(xué)教育體系構(gòu)建的優(yōu)點(diǎn)，聚焦全息育人的教學(xué)目標(biāo)，提出了“宏觀一中觀一微觀”的小學(xué)數(shù)學(xué)全息育人課堂教學(xué)新的建設(shè)思路。宏觀上基于國家政策和理論基礎(chǔ)，開展頂層設(shè)計(jì)形成育人框架；中觀上基于大單元設(shè)計(jì)觀，形成學(xué)科單元育人教學(xué)設(shè)計(jì)；微觀上立足課堂實(shí)踐，開展課堂教學(xué)研究，落實(shí)學(xué)科全息育人。特別針對全息育人點(diǎn)挖

本書緊扣統(tǒng)編教材,符合小學(xué)生的審美趣味、特點(diǎn)及學(xué)習(xí)成長的需要,汲取了市場同類權(quán)威選本之優(yōu)長,為學(xué)生全面細(xì)致解讀教材,提供豐富的課內(nèi)外學(xué)習(xí)資料,一站式解決孩子的學(xué)習(xí)問題�；�礎(chǔ)卷呈現(xiàn)顯性知識,會寫字從音、行、義、寫、用等方面細(xì)化,另外還有多音字、近(反)義詞、詞語辨析、造句等內(nèi)容,全面夯實(shí)語文基礎(chǔ)。閱讀卷細(xì)解教材隱性知識,

本書從教育者“覺”與“知”的角度梳理了鄧華香校長在深圳教育這三十四年的一些思考和實(shí)踐，圍繞辦學(xué)管理、學(xué)校建設(shè)、校長素養(yǎng)、教育改革、素質(zhì)教育、教師成長等內(nèi)容，高度凝練了鄧華香校長成功的學(xué)校管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

本書旨在立足于傳統(tǒng)文化項(xiàng)目開展本土化的小學(xué)STEM教育學(xué)習(xí)活動,以小學(xué)STEM項(xiàng)目式案例開發(fā)思路及經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以傳統(tǒng)文化為依托,通過深入了解區(qū)域傳統(tǒng)文化資源,以STEM教育為理念,以項(xiàng)目為驅(qū)動,挖掘嶺南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素材,從嶺南建筑文化、嶺南農(nóng)耕文化、嶺南民間工藝等主題設(shè)計(jì)開發(fā)基于傳統(tǒng)文化的小學(xué)STEM校本課程,促進(jìn)師生

本書是一本針對小學(xué)統(tǒng)編語文如何進(jìn)行教學(xué),如何把語用教學(xué)落實(shí)到具體課堂中的一本書。作者對統(tǒng)編小學(xué)語文教學(xué)中的散文教學(xué)、文言文教學(xué)、寓言與童話教學(xué)、古詩詞教學(xué)、策略單元、作文單元教學(xué)提出了具有建設(shè)性的指導(dǎo)建議,給出了1-6年級,不同題材下的重點(diǎn)難點(diǎn)課文的課堂教學(xué)實(shí)錄。全書分為兩個部分,第一部分,闡釋統(tǒng)編教材指向語用的策略,

本書為三年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)口算練習(xí)冊,由米小圈教育和學(xué)而思教研中心團(tuán)隊(duì)根據(jù)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)共同研發(fā)。全書用小學(xué)生喜愛的米小圈人物作為主角,設(shè)置了140天的一年級口算練習(xí)以及7天的附加練習(xí),每日建議用時(shí)5-8分鐘,口算練習(xí)題型豐富,難度逐步遞增,人物形象活潑,形式生動,適合在讀學(xué)生使用。書中穿插20篇北貓創(chuàng)作的米小圈的數(shù)

本書是《米小圈的口算日記》中的四年級(下)分冊,為四年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)口算練習(xí)冊,由米小圈教育和學(xué)而思教研中心團(tuán)隊(duì)根據(jù)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)共同研發(fā)。全書用小學(xué)生喜愛的米小圈人物作為主角,設(shè)置了140天的一年級口算練習(xí)以及7天的附加練習(xí),每日建議用時(shí)5-8分鐘,口算練習(xí)題型豐富,難度逐步遞增,人物形象活潑,形式生動,適合在讀

本書主要收錄21篇經(jīng)典神話故事,兼收5篇先秦諸子故事和7篇哲理故事。共計(jì)33篇。每篇小古文下設(shè)古籍出處、時(shí)代背景、原文誦讀、注釋、趣讀古文、翻譯填空、寫作一點(diǎn)通、思考探究、日積月累等欄目。在編排上,該書重在趣味性與知識性的結(jié)合。從孩子的視角出發(fā),采用“沉浸式互動”的方式串講文言原文,并將其中蘊(yùn)含的語言文字知識、歷史知識

本書是一部教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享的通俗讀物,為編輯約稿而來。本書通過一個個鮮活的教育故事,讓讀者感受教育的溫度、深度、廣度,聆聽孩子們生命成長拔節(jié)的聲音。本書構(gòu)思分三大板塊,板塊一:“年輪的回響”,呈現(xiàn)一線班主任的成長狀態(tài);版塊二:“燦爛花開向陽處”,呈現(xiàn)教育的智慧;板塊三:“同是生命的擺渡人”,用教育敘事的方式呈現(xiàn)如何構(gòu)建

本書是新教育資深專家干國祥老師關(guān)于語文教學(xué)的最新力作,也是他對深度語文教學(xué)理論的思考與系統(tǒng)總結(jié)。分為三部分:第一部分是“思辨與詩意共融”,集納干國祥老師經(jīng)典語文課的教學(xué)實(shí)錄;第二部分是“文字的味道”,干國祥老師從細(xì)讀經(jīng)典文本入手,通過文字之美講如何對語文課進(jìn)行深度理解;第三部分是“三思而后教”,集納干國祥老師十幾年來對