陳進(jìn)、李笑野、郭晶主編的《高校圖書館閱讀推廣案例精編/新型圖書情報(bào)人員能力培訓(xùn)叢書》搜集各大高校圖書館閱讀推廣的案例，共搜集49個(gè)具有典型性和特色案例，形成案例集。案例集題材廣泛、內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)主題閱讀推廣、校園書香精品案例、讀者參與特色范例、創(chuàng)意閱讀、導(dǎo)讀刊物等多個(gè)在高校中特別具有代表性的方面，充分反映出高校圖書館館

全民閱讀作為一項(xiàng)提高國(guó)民文化素質(zhì)的基礎(chǔ)工作，是提高國(guó)家文化軟實(shí)力、增強(qiáng)綜合國(guó)力的重要內(nèi)容。2006年，由中宣部、中央文明辦、新聞出版總署等11部委聯(lián)合倡導(dǎo)開展全民閱讀工程，并成立全民閱讀組織協(xié)調(diào)辦公室，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)在全國(guó)各地蓬勃發(fā)展。全民閱讀活動(dòng)開展以來(lái)，各地組織了讀書節(jié)、讀書月、讀書周、閱讀日等活動(dòng)，涌現(xiàn)出一大批

本版教材繼續(xù)貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則，突出中醫(yī)藥文獻(xiàn)特色。系統(tǒng)介紹文獻(xiàn)檢索與利用基本理論和一般規(guī)律外，結(jié)合中醫(yī)藥教學(xué)、臨床和科研的需要，分別介紹各類型中醫(yī)藥文獻(xiàn)的檢索途徑和方法。為適應(yīng)信息時(shí)代的需要，進(jìn)一步增加了計(jì)算機(jī)檢索和網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索的內(nèi)容。

全書系統(tǒng)地闡述了傳統(tǒng)的信息檢索理論基本知識(shí)與檢索工具體系，同時(shí)也緊密結(jié)合數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化信息環(huán)境的特點(diǎn)，綜合全面地介紹包括開放獲取資源在內(nèi)的廣泛的信息獲取來(lái)源，多種類型計(jì)算機(jī)信息檢索系統(tǒng)，檢索技術(shù)方法和檢索手段等。本書秉著“授之以漁”的編寫原則，以培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)與信息素養(yǎng)為****思想，以如何利用各種類型信息進(jìn)行實(shí)際檢

《圖書館學(xué)ABC》對(duì)全國(guó)圖書館系統(tǒng)的建設(shè)提出設(shè)想，并為各級(jí)圖書館的內(nèi)部系統(tǒng)設(shè)置以及用具等提供詳細(xì)建議。作者站在當(dāng)時(shí)世界的視角來(lái)指導(dǎo)中國(guó)圖書館建設(shè)事業(yè)，不僅透視了當(dāng)時(shí)世界出版動(dòng)態(tài)，而且在圖書分類上，引進(jìn)英美先進(jìn)的方法等。關(guān)于圖書館的作用，在作者看來(lái)，圖書館不但要承擔(dān)起為各類讀者提供閱讀的場(chǎng)所的作用，還應(yīng)該擔(dān)負(fù)起繼續(xù)社會(huì)教

高校圖書館發(fā)展藍(lán)皮書(2015)

“儒學(xué)與山左學(xué)術(shù)叢書”之四：《清代山東刻書史》以清代山東的刻書為主要研究對(duì)象，同時(shí)上溯宋元明，下及民國(guó)，是第一部全面梳理山東刻書史的專著。以時(shí)間為序，逐府逐縣考察。以官刻、家刻、坊刻三大刻書系統(tǒng)為主，旁及宗教機(jī)構(gòu)、民間組織等刻書，對(duì)每一部書的版本信息、行款版式、題序跋等內(nèi)容準(zhǔn)確記錄，加以考證。對(duì)重要刻書者的刻書特點(diǎn)和貢

本書的作者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、翔實(shí)的考證、生動(dòng)的語(yǔ)言,對(duì)從夏朝到清朝的中國(guó)古代藏書事業(yè)做了詳細(xì)介紹,為讀者展現(xiàn)了一幅中國(guó)古代藏書事業(yè)發(fā)展的歷史畫卷。其主要內(nèi)容包括:秦朝之前的藏書事業(yè);秦朝的藏書事業(yè)等。

《古籍保護(hù)研究（第二輯）》是為配合實(shí)施“中華古籍保護(hù)計(jì)劃”而出版的古籍專業(yè)學(xué)術(shù)集刊，設(shè)有“古籍保護(hù)綜述”“古籍普查與編目”“古籍定級(jí)與《名錄》”“古籍人才培養(yǎng)”“古籍存藏環(huán)境”“古籍修復(fù)”“古籍再生性保護(hù)”“古籍標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化建設(shè)”等欄目，收錄有關(guān)古籍保護(hù)工作的論文40余篇。

這是對(duì)當(dāng)下國(guó)民閱讀危機(jī)的深度反思，全書從談?wù)撻喿x時(shí)一般國(guó)民在干什么說(shuō)起，對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀碎片化以及電子閱讀帶來(lái)的“淺閱讀”提出了自己獨(dú)特見解，認(rèn)為電子閱讀止于瀏覽。全書引經(jīng)據(jù)典中外名人名言，反思閱讀興趣如何被扼殺，對(duì)當(dāng)前的家庭教育、學(xué)校教育等進(jìn)行深度解讀反思，最后提出閱讀立法以保證國(guó)民人文修養(yǎng)不失去，以彰顯國(guó)家文化軟實(shí)力