本書是國內(nèi)首次對加拿大文學民族性進行系統(tǒng)性研究，也是首次將加拿大英語文學和法語文學結(jié)合起來考察民族性建構(gòu)。本書分為上、下兩篇。上篇側(cè)重于理論層面的探討，闡述了加拿大文學民族性的建構(gòu)及其理論流變，探討了民族、國家、地理、身份、動物、環(huán)境等元素與文學“加拿大性”的互構(gòu)關(guān)系，展現(xiàn)“加拿大性”不同理論層面的多維建構(gòu)。下篇則選取

本書在中國古典山水詩歌的參照下，研究了中國新詩書寫自然的問題。主要論述了新詩對自然進行賦形的方式，以及自然書寫對新詩語言、形式發(fā)展與成熟的影響，尤其對提升新詩境界的重要作用。重點研究了自然進入新詩的方式以及變化過程，現(xiàn)代詩人書寫自然的美學原則。本書分為五個部分，前四章依照縱向遞進的順序，分別從自我與自然、國家與自然、人

被視為“美國的良心”的作家E.L.多克托羅（1931—2015）擅于講述關(guān)于美國不同歷史時期的故事。他認為講故事很重要并努力通過講故事記述世間萬象。他的作品會發(fā)掘那些被拋棄的聲音與聲音的隱義，讓那些被邊緣化、他者化的個體發(fā)聲，由他們規(guī)劃、安排自己要講的內(nèi)容及如何講述。多克托羅的創(chuàng)作初衷便是通過敘事，也就是借助故事和故事

本書對美國當代文學理論家喬納森·卡勒的文學理論做了系統(tǒng)性的闡釋與解讀，將其文論思想分為四個階段：結(jié)構(gòu)主義時期、解構(gòu)主義時期、理論時代和后理論時代�？v覽卡勒整個學術(shù)發(fā)展歷程，語境對卡勒的學術(shù)轉(zhuǎn)向起了非常大的作用，在每一個大的歷史發(fā)展階段，卡勒總會作出積極的應(yīng)對。語言學和符號學是卡勒文學理論的起點，詩學建構(gòu)是貫穿卡勒學術(shù)發(fā)

《水滸傳》是一部根據(jù)宋金元時期宋江起義的故事加工編成，由施耐庵根據(jù)話本、民間故事、戲曲寫成，是中國第一部長篇白話小說。通過梁山好漢的故事，反映了當時社會的矛盾與沖突，展現(xiàn)了人民反抗壓迫、追求自由的強烈愿望�！端疂G小劇》是根據(jù)原著改編、繪制的低年齡版本大部頭四色繪本。力求尊重原著，用稚趣可愛的畫風吸引孩子，揭示人性的復(fù)雜

《貝瑞和朵麗高情商養(yǎng)成書分享與友愛篇》的主角是小蝸牛貝瑞和小瓢蟲朵麗，還有一群在森林中比鄰而居的小動物。這里有很多小朋友非常喜歡的小故事和小游戲，比如堆雪人、玩沙子、搭積木、滑雪、放風箏……一群能夠體諒關(guān)懷他人之心的孩子，用他們溫暖的故事幫助小朋友在成長的關(guān)鍵時期養(yǎng)成良好的品格，建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

從中法文化民間交流的障礙點出發(fā)，立足于中法文學交流的詳實史料與基本史實，以平等對話為原則，共設(shè)五個章節(jié)，在粗梳歷史的基礎(chǔ)上，將法國眼中的“中國小像”分為戲劇、小說、詩歌、哲學四個板塊加以研究。一來梳理16世紀以來中國文學在法國的流布；二來對中法文學互補共生作綱舉目張的雙向考察；三來在厘清上層建筑與文學之間辯證關(guān)系的基礎(chǔ)

"本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書秉承貼近當代大學生實際、遵循當代高素質(zhì)技術(shù)技能人才成長規(guī)律、響應(yīng)文化自信的號召、培養(yǎng)學生文學素養(yǎng)和人文修養(yǎng)的編寫指導(dǎo)思想，突出人文情懷、國學底蘊、欣賞能力培養(yǎng)和愉快學習精神，采用文學理論提示、文體發(fā)展史評述、文學欣賞指要、名作欣賞提示多線路耦合，再穿插“基本理論+方法路

"本書是大學通識教育教材，是浙江大學中國古典學系列教材之一。本書從卷帙浩繁的中國文學典籍當中，精選中國古代18部文學經(jīng)典作品進行提綱挈領(lǐng)的介紹，再從這些文學典籍中進一步選擇具有代表性的名著和名篇，進行集中論述和解讀。包括：《詩經(jīng)》《楚辭》《漢樂府》《古

本書是美國心理學會為孩子打造的有關(guān)學習障礙的繪本，旨在幫助孩子克服閱讀障礙，提升孩子的學習自信。本書的主人公是一位有閱讀障礙的小女孩貝雅，她在學校中遇到了一系列學習和社交障礙，因為有閱讀障礙，她朗讀的時候很慢，還缺字漏字，無法按時完成作業(yè)，上課注意力不集中，同學們也對她有意見，這讓她很煩惱，在老師的幫助下，她通過收音機