《引領(lǐng)成長》是一本引領(lǐng)中職學(xué)生成長成才的書籍，分別從理論與實(shí)踐的角度介紹了中職生成長中可能遇到的問題，從認(rèn)識(shí)自己、學(xué)會(huì)關(guān)愛、建立自信、永不放棄、勇于承擔(dān)、知法守法、誠實(shí)守信、文明禮貌等方面教育中職生成為擁有正確人生觀、價(jià)值觀的社會(huì)主義接班人。

本書為廈門市同安職業(yè)技術(shù)學(xué)校在創(chuàng)建“國家示范�！边^程中，以培養(yǎng)人才，發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，由眾多有豐富教學(xué)經(jīng)歷和技能的專業(yè)教師編寫而成的論文集。68篇論文各有側(cè)重，多種類型薈萃，在職業(yè)教育理論運(yùn)用、課程改革、教學(xué)方法創(chuàng)新、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、師資隊(duì)伍整體提升、職業(yè)教育技術(shù)提升等諸多方面具有論述。由于職業(yè)技術(shù)學(xué)

本書收錄了遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧職業(yè)學(xué)院、遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、沈陽建筑大學(xué)四所院校的老師們在項(xiàng)目實(shí)施期間撰寫的關(guān)于職業(yè)教育理論前沿、培養(yǎng)模式創(chuàng)新與專業(yè)建設(shè)、課程改革與教學(xué)質(zhì)量管理以及實(shí)踐教學(xué)探索與教學(xué)方法改革方面的論文，這些文章觀點(diǎn)鮮明，邏

本書將20個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)行總結(jié)提煉，以達(dá)到專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的示范、輻射、帶動(dòng)作用。市場營銷專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果案例分析、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果案例分析等。

本書以“深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)中等職業(yè)教育教學(xué)改革”為主題，對(duì)產(chǎn)教融合校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐、中高職銜接、課程開發(fā)與教材建設(shè)、中等職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、中職教師實(shí)踐能力提升與專業(yè)發(fā)展等方面展開研討。全

整合了作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，較系統(tǒng)、全面地探索了高職院校思想政治理論課的教學(xué)理念和方式方法。既有理論研究，實(shí)證研究，也有一線教學(xué)改革和實(shí)踐探索，體現(xiàn)了當(dāng)前高職思政課教學(xué)的特點(diǎn)和要求。本書結(jié)合國家政策、時(shí)代特色、大學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)“高職思想政治理論課”的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式做了系統(tǒng)、新穎和活潑的闡述，對(duì)高校宣傳部門

《職業(yè)院校學(xué)生入學(xué)必讀》是全國職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“十二五”規(guī)劃教材。全書分為8個(gè)單元，分別為認(rèn)知職業(yè)教育、了解林業(yè)、學(xué)籍管理、校園組織生活與行為規(guī)范、學(xué)生權(quán)益及維護(hù)、職業(yè)素養(yǎng)與能力培養(yǎng)、職業(yè)選擇、求職與就業(yè)。書中內(nèi)容囊括了職業(yè)院校學(xué)生在校期間關(guān)于學(xué)籍管理、校園組織生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、素質(zhì)培養(yǎng)、日常生活規(guī)范、學(xué)生權(quán)益維護(hù)

馬樹超、王伯慶《2015中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》為高等職業(yè)教育重點(diǎn)圖書，本書自2012年出版以來，受到教育部門、社會(huì)、新聞媒體的廣泛關(guān)注，本書從第三方的視角，通過大量數(shù)據(jù)支撐和案例，從多個(gè)角度介紹了2013年度高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的方方面面，重點(diǎn)對(duì)高等職業(yè)教育近年來的成績和不足方面進(jìn)行了分析和比較，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)

《職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長教育手冊》是一本記載著職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長教育的手冊。伴隨著產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的快速發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)越來越清晰，素質(zhì)教育已經(jīng)成為職業(yè)教育的重要組成部分。高技能人才培養(yǎng)一直是職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的核心任務(wù)，為此，我們邀請(qǐng)社會(huì)、企業(yè)、家長一起精心編寫了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長教育手冊》，用于記載職業(yè)學(xué)校學(xué)生的點(diǎn)滴成

《高職高專創(chuàng)業(yè)教育研究》以振興國家經(jīng)濟(jì)和解決當(dāng)前日益緊迫的就業(yè)問題為背景，通過與國際上的創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行比較，反思高職高專應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任與使命，探討高職高專開展創(chuàng)業(yè)教育遇到的各種障礙，比較素質(zhì)教育、就業(yè)教育、創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育之間的關(guān)系，確立以知識(shí)教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新教育為核心，以創(chuàng)業(yè)教育為指向的高職高專教育理念；研究從