本書記錄了學校從2021年構建了“萬花筒”課程體系，到新課程方案和課標的引領下，學校升級課程體系，打造“萬花筒7+n”課程群的研究成果，文稿內容清晰闡述了在課程實施過程中，如何既重視學生基礎學科的關鍵能力，也關注學生綜合能力的提升，在實現(xiàn)全面發(fā)展和個性化體驗的真實場域下，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，滿足成長的需要。從課程構建和

本書精選黔西南州優(yōu)秀地方民族文化編撰成書，作者現(xiàn)為貴州省興義市第十一小學語文教師，該書內容包括一至六年級符合小學生各年級學習的內容，有傳說故事傳說、美食美景、民族習俗、名勝古跡等。旨在搭建小學教育教學與民族地區(qū)孩子生活體驗之間的橋梁，同時把黔西南州豐富多彩的優(yōu)秀地方文化融入到學生的學習活動之中，讓孩子了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)

本書主要包含“課程理解”和“教材分析”兩個模塊,借助一些教學案例,闡述對小學語文課程的理解,研究小學語文教材的基本內容、特點等。

本書主要包含“教學設計與實施的基礎理論”和“教學設計與實施的實踐策略”兩個模塊,借助生動的案例,深入淺出地闡述了小學數(shù)學教學設計與實施的原理和方法。同時,精選了富有時代性的經典練習題,讓學生在實踐性作業(yè)中領悟思想方法和提升專業(yè)能力。

本書將數(shù)學文化和思想滲透于每一節(jié)課堂之中，并插入大量精美的課件展示實際發(fā)生的精彩課堂。本書現(xiàn)以小學數(shù)學課堂筆記的形式，記錄部分學校教師的數(shù)學課堂，以期能夠為一線教師提供借鑒和參考�！罢n堂，是老師和學生圍成的一個生命場�！痹谶@里我們彼此喚醒，共同成長。為了更好的體現(xiàn)學生的主體作地位，發(fā)揮教師的組織者、引導者和合作者的作用

本書為開放教育教材，供小學教育專業(yè)使用，涉及：教育研究的過程，實驗研究，準實驗研究，教育觀察法，教育調查研究，教育測量研究，歷史研究，教育行動研究，教育研究報告的撰寫。

本書共十四課內容。每課內容設置“方法直播課”“名家引路燈”“面批作文坊”等欄目，覆蓋作文學習全過程。“習作內容”與“習作目標”概述習作要求；“方法直播課”以師生對話形式呈現(xiàn)本課寫作要點；“選材干貨鋪”運用思維導圖幫助學生活學活用，拓展維；“名家引路燈”引用名家名篇，幫助學生開拓眼界；“佳作展覽館”提供多篇學生佳作范文，

本書是兒童課外讀物，由知名教師朱愛朝老師根據小學1-6年級里課本里的古詩，設計并介紹圍繞古詩相關的故事、文學常識及漢字知識。圍繞著語文教材中1-6年級出現(xiàn)的103首詩歌進行講解，引導孩子了解詩歌大意、領略詩歌韻味、學會觀察自然與身邊生活。每首詩后還介紹了1-2個漢字。作者為孩子展現(xiàn)了每個漢字從甲骨文、金文、小篆到楷書的

學習數(shù)學很枯燥？數(shù)學就是解題、解題，不斷解題？無數(shù)家長的崩潰經歷證明，輔導孩子數(shù)學不亞于一次重量級的精神攻擊，終得到的也可能只有和孩子的互相傷害。如何讓孩子自發(fā)性地學習數(shù)學、愛上數(shù)學堪稱世紀難題。這本書將告訴你答案。興趣，是孩子好的老師。本書以會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)

學習數(shù)學很枯燥？數(shù)學就是解題、解題，不斷解題？無數(shù)家長的崩潰經歷證明，輔導孩子數(shù)學不亞于一次重量級的精神攻擊，終得到的也可能只有和孩子的互相傷害。如何讓孩子自發(fā)性地學習數(shù)學、愛上數(shù)學堪稱世紀難題。這本書將告訴你答案。興趣，是孩子好的老師。本書以會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)