本書幫助初中生解決中考語文考試寫作文過程中所遇到的各種困擾，如難以確定考場滿分作文的標(biāo)準(zhǔn)、遇到考題難以下筆等。不僅如此，本書另增加了對學(xué)生有益的寫作輔導(dǎo)、可能使用到的典型素材等，并同時進(jìn)行了最新考題的分析和對下一年度作文題目的預(yù)測。在體例安排和文章選擇上，本書對近三年中考題目進(jìn)行分析、編排、總結(jié)，力求在學(xué)生使用時能更順

本書是在立德樹人背景下，針對中小學(xué)生編寫的一本德育手冊，內(nèi)容包含了遵紀(jì)守法、安全教育、學(xué)習(xí)方法、禮儀習(xí)慣、勞動與健康、校園文化等多個方面。在體例上，設(shè)計有“讀一讀”“悟一悟”“做一做”“記一記”等具體的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，有案例、有歷史人物相關(guān)材料、有名人名言等。

本書以中小學(xué)名校長(幼兒園名園長)、名教師和名班主任工作室(以下簡稱“三名工作室”)建設(shè)為主題，開展了廣泛而深入的調(diào)研，形成了1份調(diào)研報告，選取了60篇“三名工作室”建設(shè)的典型案例，既有專業(yè)的調(diào)查報告，也有各類工作室開展活動的具體做法和寶貴經(jīng)驗。

本書以最新版中學(xué)生物學(xué)教材為指導(dǎo)，按照其章節(jié)知識點的設(shè)計，圍繞中學(xué)生物學(xué)初高中全部必修教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分課時的教學(xué)指導(dǎo)，每一個課程主題解析內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)與重難點、課堂教學(xué)技能訓(xùn)練教程、板書框架，對即將成為生物學(xué)教師的師范生或其他剛從事生物學(xué)教學(xué)的新入職教師的教學(xué)能力進(jìn)行綜合指導(dǎo)，能為其提供能直接使用的第一手初高中生物學(xué)教

本書將近幾年多套高考英語真題和高考�？贾械膬�(yōu)質(zhì)閱讀語篇進(jìn)行二次深度開發(fā)。前八章聚焦閱讀理解能力培養(yǎng)，將閱讀語篇按照主題進(jìn)行分類，通過繪制語篇思維導(dǎo)圖，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化知識和詞匯語義網(wǎng)，揭示高考命題中的設(shè)問與語篇結(jié)構(gòu)之間的隱秘關(guān)聯(lián)，總結(jié)常見的閱讀策略，幫助學(xué)生增強(qiáng)對語篇意義的整體把握和理解。后四章聚焦讀寫結(jié)合，按照詞句、段、篇

本書全面闡述了高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的相關(guān)理論知識與實踐情況，梳理了綜合素質(zhì)評價從發(fā)育發(fā)萌到試點推廣的演進(jìn)路徑，對綜合素質(zhì)評價的內(nèi)涵和價值做了深入的挖掘，分析了我國高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，并提出了進(jìn)一步深入實施的可能路徑、保障措施和應(yīng)對之策。

本書包括4個模塊，圍繞與校園、家庭和社會生活密切相關(guān)的主題展開，每個模塊包含3個學(xué)習(xí)單元和1個話語活動單元。

本書內(nèi)容包括：中學(xué)英語篇章寫作概述；中學(xué)英語寫作理論指導(dǎo)；“語塊理論”下的詞匯積累；中學(xué)英語寫作中的基本句式；“銜接理論”下的篇章寫作；“反饋理論”下的寫作優(yōu)化等。

本書為汪曾祺的經(jīng)典散文集，收錄了《昆明的雨》《昆明年俗》《宋朝人的吃喝》等經(jīng)典篇目。其中，《昆明的雨》入選部編版語文八年級課本。汪曾祺以生動自然的隨筆，喚起人們對美好生活的向往。作品中有日常飲食，有鬧市見聞，有鄉(xiāng)間懷舊，充滿了中國的古典韻律和民族特色。

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