本書的第一部分系統(tǒng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)透視，從透視的概述到基本規(guī)律，再講解透視圖的繪制方法，以及分析生活中的透視規(guī)律，通過對透視的系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入產(chǎn)品速寫的學(xué)習(xí)，為速寫部分打下基礎(chǔ)。在透視知識的講解中，特別總結(jié)出一些實(shí)用而簡便的畫法，方便讀者在平時的學(xué)習(xí)和工作中快速畫出透視準(zhǔn)確的產(chǎn)品圖。第二部分介紹了產(chǎn)品速寫的基本概念、相關(guān)的表現(xiàn)工具

對于藝術(shù)而言，觀看是必須的功課。本書的作者全東語多年來游走于歐美的博物館、美術(shù)館，并以專業(yè)藝術(shù)鑒賞者的眼界和豐沛哲理詩思的發(fā)揮，及對文化藝術(shù)的理解力和深情的筆觸，將所觀看的每位藝術(shù)家的歷史背景、人生閱歷與風(fēng)格追求等等冶為一爐。從畢加索與多拉?瑪爾、穆特爾與康定斯基、歐基芙與斯蒂爾格里茲的動人愛情，到克利姆特、穆夏、馬科

數(shù)字化創(chuàng)意與設(shè)計(jì)

在這樣一個“人人都是藝術(shù)家/批評家”的全媒體時代，我們必須重新提問：藝術(shù)應(yīng)該傳播什么？藝術(shù)批評應(yīng)該傳播什么？它們都從宏觀層面上指向了藝術(shù)的文化建構(gòu)意義。自1980年代“文化熱”勃興以來，在藝術(shù)批評中，文化的維度介入日漸理論化和體系化。文化批評在中國當(dāng)代美學(xué)和藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域已成為顯學(xué)�！督�構(gòu)之維：文化批評與當(dāng)代藝術(shù)/藝術(shù)學(xué)理

本書圍繞王建疆關(guān)于人文學(xué)科需要獨(dú)創(chuàng)的主義的觀點(diǎn)和他本人創(chuàng)立別現(xiàn)代主義理論的實(shí)踐，在國際哲學(xué)界和藝術(shù)理論界展開對話。記錄了別現(xiàn)代主義的國際背景和來龍去脈以及各種新理論的產(chǎn)生過程，展現(xiàn)了國際學(xué)術(shù)論辯所帶來的話語創(chuàng)新。

本書從中西方現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)和教育的開端、現(xiàn)代到當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程、藝術(shù)設(shè)計(jì)美學(xué)的心理與思維解析、中國藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育史、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育及比較、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展策略六個方面出發(fā)，探討藝術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展。

本書通過分析影響色彩認(rèn)知的各種感性因素，建立適合計(jì)算機(jī)處理和計(jì)算的色彩感性因素量化模型，尋求色彩感性認(rèn)知因素和色彩設(shè)計(jì)原則的數(shù)字化轉(zhuǎn)換方法。本書從色彩學(xué)的和諧、偏好與構(gòu)圖三大關(guān)鍵主題入手，解決了部分色彩學(xué)規(guī)律的量化和計(jì)算方法，并提出了具體的色彩感性因素量化模型方案和交互計(jì)算方法。

《江洲藝話》所收入的文章，是作者在2008年至2017年間撰寫的各種文字，主要涉及對藝術(shù)問題和藝術(shù)現(xiàn)象的思考。包括書評、自述、題跋、雜論、前言、后記等。

《中外藝術(shù)鑒賞》以中外藝術(shù)作品的類別、名家介紹和代表作品賞析為主線，共12章。第1章為前篇，主要內(nèi)容是藝術(shù)鑒賞的綜述，包含藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律和方法等，為后期藝術(shù)鑒賞做知識鋪墊。第2章至第6章為第1篇，主要介紹中華藝術(shù)，分別從中國的擘畫、中國畫、剪紙、年畫、皮影以及園林建筑藝術(shù)等方面進(jìn)行藝術(shù)賞析。第7章至第10章為第2篇

綜合構(gòu)成是指在雕塑創(chuàng)作過程中將不同類型的媒介材料組合在一起，進(jìn)行整體上的構(gòu)思、整合、創(chuàng)造，是較為新穎的雕塑手法�！毒C合構(gòu)成/四川美術(shù)學(xué)院雕塑系實(shí)踐教學(xué)系列教程》主要通過講解雕塑專業(yè)關(guān)于雕塑形體、空間與環(huán)境造型的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行雕塑訓(xùn)練，從而強(qiáng)化學(xué)生對構(gòu)成中的立體、空間等抽象形式要素的進(jìn)一步的理解和認(rèn)識，