吳世文著的《新媒體事件的框架建構(gòu)與話語(yǔ)分析》基于新聞傳播學(xué)的視角考察新媒體事件，以問(wèn)題為指引，跳脫出以傳播技術(shù)為導(dǎo)向的傳統(tǒng)線性模式，進(jìn)而轉(zhuǎn)向以關(guān)系為導(dǎo)向的“人(行動(dòng)者)-新媒體-社會(huì)”的研究模式，遵循“行動(dòng)-事件”和建構(gòu)主義的分析路徑，采用“事件-過(guò)程”、“行動(dòng)-話語(yǔ)”的分析視角，既從總體上對(duì)新媒體事件展開(kāi)基礎(chǔ)性理論研

本書(shū)及時(shí)把握傳媒界發(fā)展動(dòng)向，站在綜觀整個(gè)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的高度，重新梳理新媒體的發(fā)展脈絡(luò)。筆者以新媒體的網(wǎng)絡(luò)、內(nèi)容、業(yè)務(wù)、終端、廣告營(yíng)銷(xiāo)五個(gè)方面為維度，對(duì)新媒體的內(nèi)涵、特征、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)深入的研究，并輔以詳實(shí)的案例和數(shù)據(jù)加以說(shuō)明。同時(shí)，本書(shū)立足海外，國(guó)內(nèi)的視角，重點(diǎn)闡述了新媒體在廣播電視行業(yè)、通信行業(yè)以

王蘭成編著的《網(wǎng)絡(luò)輿情分析技術(shù)（精）》以國(guó)家社科基金專(zhuān)項(xiàng)課題和全軍專(zhuān)項(xiàng)研究生課題的研究成果為背景，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)主題輿情分析的理論、方法、技術(shù)和實(shí)現(xiàn)進(jìn)行研究。將國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先的知識(shí)技術(shù)運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)輿情的采集和網(wǎng)絡(luò)輿情的分析過(guò)程，拋磚引玉促進(jìn)我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)輿情采集、處理和服務(wù)方法與技術(shù)領(lǐng)域的深入研究，推動(dòng)軍內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)輿情信息系統(tǒng)中新技術(shù)的

信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)與信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理是信息系統(tǒng)建設(shè)成功的兩個(gè)重要支柱。本書(shū)圍繞信息系統(tǒng)項(xiàng)目的立項(xiàng)、計(jì)劃、執(zhí)行控制、驗(yàn)收四個(gè)階段，重點(diǎn)討論信息系統(tǒng)項(xiàng)目的范圍、進(jìn)度、成本、質(zhì)量、人力資源、溝通、風(fēng)險(xiǎn)、采購(gòu)、干系人和整體管理10個(gè)知識(shí)點(diǎn)；將案例教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法體現(xiàn)在本書(shū)中，增強(qiáng)讀者對(duì)各種項(xiàng)目管理的工具和模板的

當(dāng)公益遭遇網(wǎng)絡(luò)，公信力一度受到挑戰(zhàn)，網(wǎng)民的質(zhì)疑與愛(ài)心并駕齊驅(qū)。 趙曙光、王知凡編著的《社會(huì)化媒體與公益營(yíng)銷(xiāo)傳播》正關(guān)注了這樣一個(gè)切實(shí)的命題，通過(guò)翔實(shí)數(shù)據(jù)和科學(xué)實(shí)證分析，較為精準(zhǔn)地刻畫(huà)了社會(huì)化媒體公益營(yíng)銷(xiāo)傳播的受眾人口統(tǒng)計(jì)特征、價(jià)值觀和行為方式，并深入揭示社會(huì)化媒體的公益營(yíng)銷(xiāo)傳播鏈達(dá)到了怎樣的效果。 社會(huì)化媒體的本質(zhì)

傳播學(xué)誕生不過(guò)百年，而成為當(dāng)今顯學(xué)，既受惠于多學(xué)科的滋養(yǎng)，也得益于學(xué)者們的不懈追求。本書(shū)涉及的28位學(xué)者均為傳播學(xué)發(fā)展史上首屈一指地人物，所擷選的文本亦是傳播思想史上產(chǎn)生過(guò)重大影響的篇章。全書(shū)按文本的出版時(shí)間為序，契合傳播思想史上的內(nèi)在邏輯，便于展現(xiàn)傳播學(xué)發(fā)展的歷程。書(shū)中對(duì)每位人物均作了介紹，對(duì)其研究領(lǐng)域編制了分類(lèi)索引

陶洋著的《信息系統(tǒng)監(jiān)理技術(shù)與方法》主要介紹了信息系統(tǒng)工程及監(jiān)理概述；信息系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)劃分和行業(yè)劃分；信息系統(tǒng)工程監(jiān)理的方法與流程；論述了信息系統(tǒng)工程監(jiān)理關(guān)鍵問(wèn)題的處理；討論了信息系統(tǒng)工程項(xiàng)目文檔、監(jiān)理文檔的管理及應(yīng)用；最后根據(jù)不同項(xiàng)目案例的特點(diǎn)描述了信息工程監(jiān)理中的技術(shù)與方法。本書(shū)適合作為信息系統(tǒng)監(jiān)理領(lǐng)域和系統(tǒng)集成領(lǐng)域相

全書(shū)共分10章，主要介紹信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)（Windows7)、Office2010中的字處理軟件Word、電子表格軟件Excel、演示文稿制作軟件PowerPoint、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用Access、多媒體基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用以及信息安全知識(shí)。按照全國(guó)的計(jì)算機(jī)二級(jí)考試的要求，重點(diǎn)介紹計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操

《媒體道德與倫理案例教學(xué)(新聞學(xué)與傳播學(xué)案例系列教材)》作者展江、彭桂兵對(duì)本領(lǐng)域如何選編案例作了積極探索，并得出基本看法：像商學(xué)院那種每講分析一個(gè)大案例的做法或許不適合媒體倫理課程的案例教學(xué)，媒體實(shí)踐的豐富性和多層次性在召喚案例群的呈現(xiàn)。作者強(qiáng)調(diào)，媒體倫理道德與媒體涉及的法律問(wèn)題既有分殊又有密切聯(lián)系。

趙曙光編著的《媒介經(jīng)濟(jì)學(xué)（第2版）》系統(tǒng)闡述媒介經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的方法體系，在分析媒介經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí)，重視如何設(shè)定假設(shè)，提出假說(shuō)，建立模型，以較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)分析方法進(jìn)行研究；同時(shí)深入闡述了完全競(jìng)爭(zhēng)、壟斷競(jìng)爭(zhēng)、寡頭壟斷和完全壟斷四類(lèi)媒介產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提出了轉(zhuǎn)化率的概念并提煉了四種高轉(zhuǎn)化率的媒體盈利模式，分析了媒介產(chǎn)業(yè)雙軌制監(jiān)管的思路。