本書以中國傳統(tǒng)文化為指導，以運動生理學理論為依據(jù)。以漢唐古典舞的文化內(nèi)涵、審美風格及表現(xiàn)形式為基礎，融合導引養(yǎng)生、太極拳等中國傳統(tǒng)健身方法中調(diào)身、調(diào)息、調(diào)心的養(yǎng)生機理為手段，整合形成了這套中國漢唐氣韻健身舞。

本書涵蓋了：中國民間舞蹈概述、中國民間舞蹈文化闡析、中國民族民間舞蹈的藝術表達、農(nóng)耕文化與漢族民間舞蹈、草原文化與蒙古族民間舞蹈、農(nóng)牧文化與藏族民間舞蹈、綠洲文化與維吾爾族民間舞蹈、中國民族民間舞蹈的融合與發(fā)展等內(nèi)容。

本書包括中國舞雁形訓練法骨骼、筋脈、靈動點、三角結構練習、空間練習、松柔與力勁練習、運動軌跡、行身軌跡練習、中國傳統(tǒng)身體美學練習、身體流動練習、聽息、浮波、坐式雁展、四正、四隅、跪式、雁坐組合,立式雁展、連接式、重心移動、流動與轉換、波浪腰、風擺柳組合等內(nèi)容,訓練方法上借鑒了古典舞、現(xiàn)代舞基訓等相關技巧方法,所有練習均

書稿是一部研究我國少數(shù)民族舞蹈的專著,主要包括以下內(nèi)容:緒論;第一章:民族舞蹈概說;第二章:民族舞蹈研究方法論;第三章:民族舞蹈起源發(fā)生論;第四章:民族舞蹈傳承與發(fā)展論;第五章:民族舞蹈存在類型論;第六章:民族舞蹈本體特征論;第七章:民族舞蹈功能價值論;第八章:民族舞蹈教學論。書稿共配有圖片60余幅。較為深入地對我國少

本課題研究的基本思路和方法,星海音樂學院是教育部社會藝術考級單位之一,具有發(fā)放證書的權限,鋼琴等相關考級非常成熟�，F(xiàn)有6萬學員參與考級學習。1)針對專業(yè)需求,結合舞蹈專業(yè)特點,研究如何在傳統(tǒng)理論教學的基礎上,融入表演,讓教學變得靈活多樣,更具創(chuàng)意和吸引力;2)針對少年發(fā)育特點,研究如何設計符合身體發(fā)育和情感發(fā)展的表演的

本教程作為全國社會藝術水平考級指定用書，是中國舞蹈家協(xié)會與中國國際標準舞總會共同論證、認可的國際標準舞基礎教材。教程作為國內(nèi)藝術培訓學�；�礎教學用書，具有較強的參考價值。該教程有摩登舞和拉丁舞兩個篇章，各設十二個級別，按水平分為初級、中級、高級、金牌四個階段，各階段均編入專業(yè)性和實用性都較強的單人練習動作及組合。教程內(nèi)

本書作為中央民族大學舞蹈學院民族舞蹈課程用書，其主要內(nèi)容分為七章：緒論朝鮮族舞蹈技術技巧維吾爾族舞蹈技術技巧蒙古族舞蹈技術技巧藏族舞蹈技術技巧傣族舞蹈技術技巧彝族舞蹈技術技巧，計30余萬字。書稿以民族為單元，每一章都對所寫的民族舞蹈及其技巧有一個整體性的概述。每一章分為徒手技巧和道具技巧兩大類，而在各類技巧中又按原地旋

1984年3月至6月，由原贛縣文化局派專家調(diào)查組分赴贛縣的王母渡、韓坊、大埠、陽埠、南塘、田村、沙地、白鷺、五云等十個鄉(xiāng)采訪老藝人和相關知情人士，通過收集、匯總他們的口述原始材料和旁證材料，整理匯編成本書。書中較為詳細地記錄了贛縣20世紀80年代之前民間流行的八種舞蹈的各方面情況，如民間舞蹈曲目、音樂、服裝、道具、造型

本書內(nèi)容講述:中國民族舞技術技巧在民族舞蹈歷史的長河中曾經(jīng)是產(chǎn)生于模仿、發(fā)展于雜耍、進化于舞臺的一種身體技術形式,它是民族舞蹈發(fā)展的一個重要組成部分,它在民族舞蹈中不僅有著畫龍點睛之功力,更有推波助瀾之效果,是民族舞蹈發(fā)展中不可缺少的重要組成部分。作為民族舞蹈技術技巧中的一個重要組成部分,“蒙古族舞蹈技術技巧”通過在民

本書在前期形成的口述史材料的基礎上,以傳承人楊木海老人為表現(xiàn)重點,反映楊木海老人為了延續(xù)駱山大龍這一傳統(tǒng)民俗文化所做的努力與貢獻,同時深挖龍文化以及舞龍精神,生動呈現(xiàn)駱山大龍所具有的強大凝聚力和向心力。內(nèi)容結構主要包括傳承人身世背景、求學(學習非遺技藝)經(jīng)歷、專業(yè)技能、文化傳承、大家評價等�？谑鑫谋窘Y構為“采訪手記”+