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《名人傳》由貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰三位文藝巨匠的人生傳記組成，諾貝爾文學獎得主、法國人道主義作家羅曼·羅蘭傳記文學*之作，列入人類有史以來的30本好書。作品緊緊把握住這三位藝術(shù)家的共通之處，著力刻畫他們在憂患困惑的人生征途上歷盡苦難卻不改初衷的心路歷程，凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的

《神秘島》是法國著名科幻作家儒勒·凡爾納的代表作之一，是其海洋三部曲的收官之作。作品生動描繪了美國南北戰(zhàn)爭時期，誤入荒島的5位主人公在遠離人類文明、從征服自然到與自然和諧共生的精彩故事，用藝術(shù)、科學的語言將各種荒島事物刻畫得入木三分，惟妙惟肖�！渡衩貚u》將凡爾納關(guān)于海洋的故事給予了結(jié)局，堪稱世界名著

聽力理解是TCF考試重點和難點所在，詞匯量的多少是影響聽力理解的一個重要因素�！禩CF聽力高頻詞匯集錦》可讓考生在短時間內(nèi)熟悉并記憶高頻的TCF聽力單詞，從而快速有效地幫助考生跨越聽力障礙。該書按照TCF�？贾黝}進行分類、分板塊編排，篩選了聽力考試中經(jīng)常出現(xiàn)和有價值的一些詞匯著重進行分析，對不同主題下的每個詞匯進行了詳

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《法國符號學研究論集》是作者30多年來介紹和研究法國符號學所寫文章的精選本。作者以一種比較淺顯的方式使讀者對法國符號學有一個較為全面的認識。書中介紹了法國符號學與普通語言學之間的關(guān)系，系統(tǒng)闡述了法國符號學自20世紀50年代誕生以來的發(fā)展歷史、主要學派和重要代表人物的理論與實踐，其有關(guān)羅蘭·巴特（巴爾特）的解讀文章有助于

本著作擬從構(gòu)建人文通識教育目標框架入手，采用以學生為本的課程價值取向，以提升學生的人文素養(yǎng)為課程的終極目標，以反映目的語文化的真實材料和法國文學名著為主要內(nèi)容，以多樣性、連貫性和整合性為課程組織原則，以課程教學為中心、課外活動、國際交流和導師指導、網(wǎng)絡(luò)社群交流一點四軸的教學模式以及多維課程評價體系入手探討法語教學人文素

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本書對法國文化的各個方面加以介紹、描繪和解讀，形式靈活，圖文并茂（確鑿的文獻、照片、地圖……）。信息內(nèi)容豐富而翔實，按照主題劃分為六大部分：法蘭西的空間、法國與世界、日常生活、自由時間、社會生活和近期變化。每課安排：左頁是以精彩圖片輔助的課文，介紹了法國文化的現(xiàn)狀；右頁是大量形式多樣的練習，

《法語詞匯漸進（高級）》共有28章，按照遵循漸進的基本編寫原則，所選課文的難度較初、中級更加提高，涉及的詞匯范圍更拓寬。每章一個專題，具有一定的獨立性，讀者可按自己的需要隨意選學課文。編者用規(guī)范的語言、詞匯和句型反映了現(xiàn)代法國人的生活及法國人與社會的關(guān)系�！斗ㄕZ詞匯漸進（高級）》中打破了以往同類書的單調(diào)枯燥，配以詼諧、