本書系統(tǒng)而詳細地介紹了網(wǎng)絡(luò)咨詢的理論和實踐操作,對網(wǎng)絡(luò)咨詢既做了理論層面的探討,也介紹了實際操作中應(yīng)該注意的問題和具體的設(shè)置。書中包含個體咨詢、伴侶和家庭治療、團體治療、組織/管理咨詢等內(nèi)容,從多個角度對網(wǎng)絡(luò)咨詢做了闡述。本書對于需要進行遠程工作的心理咨詢行業(yè)實踐工作者,能提供及時且有效的幫助。
本書詳細展現(xiàn)1982-2022年中國國際工程咨詢有限公司發(fā)展歷程。40年來,中咨公司不忘初心、牢記使命,聚焦黨中央國務(wù)院重大關(guān)切、服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展大局,為國家重大戰(zhàn)略、重大工程、重大規(guī)劃的科學(xué)決策提供了高質(zhì)量咨詢服務(wù)。
本書是藍迪國際智庫每年度工作報告,該報告由十二屆全國人大外事委員會副主任委員、藍迪國際智庫專家委員會主席趙白鴿和第十屆中華全國律師協(xié)會監(jiān)事長呂紅兵共同擔(dān)任主編。該報告全面系統(tǒng)梳理了藍迪國際智庫2022年度在智庫、國際、城市、企業(yè)、媒體五大網(wǎng)絡(luò)中形成的重大活動和重要成果。該報告整編相關(guān)專家學(xué)者的觀點和“一帶一路”建設(shè)等多
本書以決策咨詢機構(gòu)的功能塑造為切入點,以結(jié)構(gòu)功能主義為主要理論基礎(chǔ),重點剖析決策咨詢機構(gòu)功能的形成過程和作用機制,利用結(jié)構(gòu)方程模型和因子分析等量化分析的研究方法對政府決策咨詢機構(gòu)功能塑造中的影響因素進行全面的分析,以期探索決策咨詢機構(gòu)研究的新思路和新方法。本書共分為六章,第一章為決策咨詢機構(gòu)功能塑造歷史回顧。第二章為中
本書根據(jù)作者多年從事科技咨詢評議和科技智庫建設(shè)的經(jīng)歷,就如何提高決策咨詢的科學(xué)價值進行了深入思考和系統(tǒng)總結(jié)。結(jié)合我國高質(zhì)量發(fā)展對高水平科技咨詢的要求,首次提出硬咨詢的理念框架,倡導(dǎo)科學(xué)研究向服務(wù)決策轉(zhuǎn)化、智庫工作向硬咨詢轉(zhuǎn)型,并通過言簡意賅的要點和豐富翔實的案例,提出了從咨詢研究選題、咨詢隊伍組建、咨詢調(diào)查研究、咨詢報
本書主要對2018-2020年中國智庫的發(fā)展情況作了概述性介紹,主要內(nèi)容包括:改革開放40年與中國智庫發(fā)展、國家治理現(xiàn)代化與智庫建設(shè)現(xiàn)代化、中國智庫邁向高質(zhì)量發(fā)展新階段、中國智庫高質(zhì)量發(fā)展建議。全書既有三年的每個年份的單獨盤點,也有三年的總體考察,讓讀者了解到中國智庫如何對標國家戰(zhàn)略及重大國際問題、組織、參與重大決策的
本書收集了作者立足前沿性研究,堅持問題導(dǎo)向,密切關(guān)注我國民主法治建設(shè)、社會治理、文化發(fā)展等各方面出現(xiàn)的新情況、真問題,積極就上海法治建設(shè)、社會治理、文化發(fā)展、民生改善等方面的內(nèi)容進行建言獻策的人民建議,通過對不同年份的人民建議的歸納和整理,全面反映了人民建議征集制度建設(shè)的發(fā)展,體現(xiàn)了上海法治發(fā)展的建設(shè)歷程,并為今后的相
中國特色新型智庫建設(shè)正從專業(yè)化、科學(xué)化向?qū)W科化邁進,本書提出智庫科學(xué)與工程這樣一門新的學(xué)科,介紹學(xué)科的產(chǎn)生與發(fā)展情況、概念內(nèi)涵、理論范式、邏輯架構(gòu)等內(nèi)容,提出智庫科學(xué)與工程的學(xué)科結(jié)構(gòu)和五大問題域,包括:基本問題域闡述學(xué)科的概念內(nèi)涵、理論范式和知識邏輯;規(guī)律問題域研究學(xué)科的關(guān)鍵問題和知識演進;治理問題域聚焦經(jīng)濟、社會、科
在世界百年未有之大變局的時代,人類社會要實現(xiàn)共同與長遠的發(fā)展,任重而道遠。中國發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境面臨深刻復(fù)雜變化,挑戰(zhàn)和機遇并存,科學(xué)決策的難度空前加大。在這樣一個紛繁復(fù)雜的國際舞臺上,如何把握新機遇,如何應(yīng)對新挑戰(zhàn),如何提升中國的全球話語權(quán),如何提升中國的軟實力……這些都需要科學(xué)、專業(yè)、系統(tǒng)的研究作為決策的支撐,智庫的
這本書是10余位一線臨床心理工作者共同智慧的結(jié)晶,它所關(guān)注的心理咨詢與治療來訪者主要是大學(xué)生群體,這是因為作者們有一個共同的身份——大學(xué)心理咨詢中心咨詢師。面對共同的工作對象,諸位咨詢師又有著不同的受訓(xùn)背景和工作理念,他們分別從認知行為、精神分析、家庭治療、沙盤(箱庭)治療等不同流派出發(fā),開展自己的工作。作者