本書全面系統(tǒng)地研究了京杭大運河與戲曲文化之間的關系,不僅追溯了運河沿線各類戲曲劇種的起源與發(fā)展脈絡,還考證了相關戲曲文獻、文物及實物史料,既有全局觀念又有本土關懷,蘊含著歷史書寫與當代表達,有利于拓寬京杭大運河與戲曲研究的學術視野,推動理論創(chuàng)新。此外,本書對京杭大運河沿線戲臺、會館存續(xù)狀態(tài)的調研,對非物質文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)
中國皮影戲自有文字記載至今已傳承了2000余年,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化濃墨重彩的一部分,也是人類非物質文化遺產(chǎn)中的重要寶藏。作為傳統(tǒng)戲劇表現(xiàn)形式的一種,皮影講述精彩紛呈的故事,塑造有血有肉的人物,傳達樸素共通的人類情感,也展現(xiàn)出精妙絕倫的造影控影技藝及光影藝術美學。全書以四季輪轉、農(nóng)歷十二個月為基本脈絡,以手繪復刻的精美皮
"本書精選了兒童戲劇表演學習中的一些經(jīng)典作品,題材涉及廣泛,具體包括語言基礎訓練、兒童詩歌、古詩詞、寓言故事、戲劇小品與兒童短劇,匯編作品適合7~11歲少兒初學者。本書中的每個訓練后都給予了簡潔明了的教學提示,不僅可以作為幼兒學習戲劇表演的一本輔助性教材,更是教師在戲劇表演藝術教授過程中的一本專業(yè)性指導教程。書中的作品
本書以粵劇流派傳承為研究對象,通過還原粵劇不同流派爭奇斗艷歷史面貌,揭示粵劇發(fā)展歷史規(guī)律,進而弘揚發(fā)展粵劇流派。本書緒論主要明確研究對象、前人研究概述、研究思路、方法和意義。第一章明確粵劇流派的概念、特征及分類,考證粵劇流派形成的時間,解析存疑的流派,明確流派的本質和歷史意義。第二章考察粵劇各流派的內涵,梳理粵劇各流派
敘事工程課程以培養(yǎng)具有跨界整合能力的“媒介構作者”為教學目標,注重媒介史和工程意識的訓練,強調整體創(chuàng)作能力和整體制作能力的整合。聚焦產(chǎn)業(yè)人才需求,基于案例式研究,通過項目生產(chǎn),以實踐—教學—實踐的方式展開學生的研究、項目管理、實施協(xié)作落地等綜合能力的培養(yǎng)。課程榮獲浙江省本科高校2019年省級“三類”一流課程、中國美術學
本書為“2023國際導演大師班(行動分析法)”的授課實錄!2023國際導演大師班(行動分析法)”于2023年5月8日至6月4日在上海戲劇學院授課,該班由國際劇協(xié)與上海戲劇學院聯(lián)合主辦,上海戲劇學院導演系承辦,聘請來自俄羅斯的弗拉基米爾·格里果里耶維奇·拜切爾教授講授斯坦尼斯拉夫斯基體系的“行動分析法”,該方法是俄羅斯
粵劇在不同歷史時期的發(fā)展過程中,都與該時期的政治、經(jīng)濟、文化等“公共政策”產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系。這種“聯(lián)系”在本質上具有互動性和博弈性,其是封建社會時期粵地官府文化治理與粵地民間民俗演劇之間、粵劇文化現(xiàn)象與非粵劇文化現(xiàn)象之間、粵劇演劇秩序與粵地文化制序之間的互動和博弈。本書研究了“非遺”以前的粵劇公共政策、非遺保護推動
在省委宣傳部關于“持續(xù)打造出版精品”精神的指導下,積極落實“要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展,推出一批展現(xiàn)中華文明突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性的文化讀物”的指示精神,打造“大家學術文庫”系列圖書,此次申報為第一輯。該系列圖書涵蓋了20世紀初至中期的知名學者,如舒新城、王國維、傅斯年等學術大家
在省委宣傳部關于“持續(xù)打造出版精品”精神的指導下,積極落實“要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展,推出一批展現(xiàn)中華文明突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性的文化讀物”的指示精神,打造“大家學術文庫”系列圖書,此次申報為第二輯,包括歷史與文化研究、文學理論與批評研究、哲學與思想討論、科學與教育四個領域,是
本書以明萬歷三十年至清康熙六十一年(1602—1722)常州一府五縣(武進、無錫、宜興、江陰、靖江)士人群落與地域戲曲生態(tài)為研究切入點,通過對方志、家譜、詩文、筆記等文獻資料的細致解讀以及對戲曲文物的查考,分析士風以及戲曲生成的社會文化背景,全面、系統(tǒng)地梳理士風主導下的明末清初常州戲曲生態(tài)的風貌特征,探究士人風習、文學