本書圍繞“怎樣寫好論文”展開，按照論文寫作的步驟逐步剖析論文寫作的原理，再結(jié)合論文相應(yīng)部分進(jìn)行案例解讀，讓讀者能從實(shí)際案例解讀和淺顯易懂的語言描述中系統(tǒng)學(xué)習(xí)與論文寫作相關(guān)的步驟和格式，提高論文寫作水平。本書內(nèi)容適合剛接觸論文寫作的高校生及教師群體閱讀，書中語言風(fēng)格有趣、通俗易懂、案例豐富，有較強(qiáng)的可操作性。

《<國際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)>語法教學(xué)手冊(cè)（初等）》分為上、下兩冊(cè)，是為國際中文教師和志愿者編寫的一套科學(xué)有據(jù)、實(shí)用性強(qiáng)且靈活變通的語法教學(xué)手冊(cè)。 上、下兩冊(cè)對(duì)標(biāo)《國際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，共收錄初級(jí)語法項(xiàng)目128個(gè)，基本涵蓋了初等語法項(xiàng)目。每個(gè)語法項(xiàng)目均包括本體知識(shí)、常見偏誤、教學(xué)提示、教學(xué)案例、課堂活動(dòng)、

失語癥是神經(jīng)語言學(xué)研究中的重要內(nèi)容。自二戰(zhàn)后，失語癥的語法障礙研究在理論和方法方面成果豐碩，但同時(shí)也存在理論分歧和研究結(jié)果矛盾的問題。同時(shí)，漢語失語癥的語言學(xué)研究基礎(chǔ)比較薄弱，尚不確定失語程度對(duì)失語癥患者語法的影響，也不確定失語癥患者在語言康復(fù)過程中的語法變化。本書系統(tǒng)梳理了漢語失語癥語法障礙的理論和實(shí)證研究成果，設(shè)計(jì)

\"詞匯學(xué)習(xí)是語言學(xué)習(xí)的核心問題，是成人學(xué)習(xí)第二語言最艱巨的任務(wù)之一。伴隨性詞匯習(xí)得（IncidentalVocabularyacquisition，IVA）是擴(kuò)大詞匯量的主要途徑。本書從控制條件和自然條件兩個(gè)維度考察了中級(jí)漢語學(xué)習(xí)者伴隨性詞匯習(xí)得的影響因素；歸納了漢語伴隨性詞匯習(xí)得的特點(diǎn)；探討了學(xué)習(xí)者各詞匯意識(shí)的發(fā)展

本書是《普通話口語教程》的配套教材。一方面注意與《教程》的銜接，另一方面又立足于普通話水平測(cè)試指導(dǎo)。系統(tǒng)提供語音訓(xùn)練的必要材料，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正音、正詞、正句，尤其是從詞匯和語法上對(duì)《普通話口語教程》作了有針對(duì)性的補(bǔ)充，為學(xué)習(xí)者提供接受普通話水平測(cè)試的必備知識(shí)。書中還以《普通話水平測(cè)試大綱》為基本要求，對(duì)測(cè)試樣卷進(jìn)行指導(dǎo)分

本書作為學(xué)習(xí)普通話的公共課教材，適用于大、中專院校學(xué)生，還可供中、小學(xué)和幼兒園教師及成年人學(xué)習(xí)普通話之用。本書在編寫過程中特別針對(duì)福建省尤其是閩南地區(qū)學(xué)習(xí)普通話的難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重應(yīng)用、重訓(xùn)練、重過程。教材較好地體現(xiàn)了四種原則，即方便教學(xué)，適應(yīng)自學(xué)；由易到難，由經(jīng)到緯；分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)；學(xué)以致用，強(qiáng)化實(shí)踐。在提供系統(tǒng)的普通

這是一本系統(tǒng)探討中文專業(yè)教育教學(xué)理論與實(shí)踐的專著。本書涵蓋中文專業(yè)教育的歷史沿革、語言學(xué)基礎(chǔ)與教學(xué)原理、中文教學(xué)內(nèi)容與教材設(shè)計(jì)、中文專業(yè)學(xué)生語言技能培養(yǎng)、中文文化教育與跨文化交際、中文專業(yè)教育教學(xué)方法與策略、技術(shù)與工具在中文教學(xué)中的應(yīng)用、中文教師素養(yǎng)與教學(xué)發(fā)展、中文教育國際化與全球視野、面向未來的中文教育發(fā)展戰(zhàn)略等內(nèi)容

本書稿系一部介紹漢字的發(fā)展、演變及各種趣味故事的文化普及讀物。書稿主要講述了以漢字為載體的文字游戲，分為“成語游戲”“詩詞奇葩”“奇聯(lián)妙對(duì)”“謎樂萬家”“非常歌謠”等八章，分別講述了從古至今文字游戲中的趣事逸聞，比如字形奇觀、字音奇聞、字義奇用，借題發(fā)揮，隱喻、暗喻，經(jīng)典笑話，詩詞奇趣等。書稿內(nèi)容豐富，文字流暢，能使讀

本書根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》編寫。本書主要內(nèi)容包括語文課程與教學(xué)論概述、語文課程內(nèi)涵與發(fā)展、語文課程的性質(zhì)與理念、語文課程標(biāo)準(zhǔn)、語文教材、語文教學(xué)過程、識(shí)字與寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫