幾何問題在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中非常重要，從小學(xué)一直貫穿至高中。本書主要以五年級部編版教材所學(xué)內(nèi)容為主，增加了同年級幾何圖形知識拓展與概念梳理。本書條理清楚，整體分為四大部分，包括圖形的認識、圖形的周長（棱長）和面積、圖形體積和幾何圖形的綜合應(yīng)用。整套圖書以梳理圖形的常見題型和易錯題型為主，體現(xiàn)為不同的題型"數(shù)學(xué)模型化”，感嘗試

本書按學(xué)年梳理了相關(guān)的數(shù)學(xué)計算的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再構(gòu)思每一冊的故事背景。用漫畫的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)與速算故事情境，將數(shù)學(xué)計算的算理講清楚、講明白。四年級的內(nèi)容將由外星客人帶著小朋友揭秘世界，僅這個題目就讓人有翻開書的沖動。在外星人的帶領(lǐng)下，探究光速與聲速的奧秘，探索沙漠環(huán)保，螞蟻、帝王蝶、螳螂三種昆蟲的生活習(xí)性引出有意思的數(shù)學(xué)計算

本書按學(xué)年梳理了相關(guān)的數(shù)學(xué)計算的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再構(gòu)思每一冊的故事背景。用漫畫的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)與速算故事情境，將數(shù)學(xué)計算的算理講清楚、講明白。二年級的內(nèi)容將帶領(lǐng)學(xué)生一起游覽富饒的天府之國，既有秀美山川，也有人文自然，用多種不同的方式了講解每一板塊的知識，在"游覽”美景中，學(xué)生從多個角度、以多種方式理解數(shù)學(xué)計算的相關(guān)知識。每個章

本書包括漢語拼音、認識字詞、閱讀分享三個單元，從拼音、字詞、閱讀三個角度幫助讀者更好地學(xué)習(xí)小學(xué)一二年級語文課程中的重難點知識。同時，本書配有相關(guān)的微課視頻，讀者可以通過掃描書中二維碼進行觀看學(xué)習(xí)。本書適合作為家長帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)小學(xué)一二年級語文基礎(chǔ)知識用書，也可以作為小學(xué)低年級語文教師的教學(xué)輔導(dǎo)用書。

小學(xué)同步作文一本通！本書涵蓋小學(xué)3~6年級全部62篇單元習(xí)作，每篇習(xí)作均配有寫作方法、范文、名師點評和寫作模板，是孩子身邊得力的同步作文速查學(xué)習(xí)工具。 同時，本書創(chuàng)新性地將小學(xué)同步作文融會貫通，系統(tǒng)梳理寫人、記事、寫景、狀物、想象、應(yīng)用文6大類型作文寫作規(guī)律，幫助孩子整體感知不同體裁作文特點和寫作方法，學(xué)會舉一反三。

開放性問題鏈、綜合性探究鏈與具身性活動鏈交織 構(gòu)建學(xué)科實踐新樣態(tài)是學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向下課堂教學(xué)變革的新方向。學(xué)科實踐所塑造的資源環(huán)境是具備問題意識、技術(shù)支持、資源支撐和思維活動的學(xué)習(xí)場域。我們結(jié)合實際，梳理出條件性資源、素材性資源、本體性資源、具身性資源、生成性資源、解構(gòu)性資源、策略性資源和情境性資源等八種常用的資源類型，

“北京市高等學(xué)校參與小學(xué)體育發(fā)展”工作開展模式研究

小學(xué)古詩文一本通

小學(xué)生正處于長身體、學(xué)知識、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要階段，是接受健康教育的目標人群。學(xué)校是開展健康教育的場所，通過健康教育課程，有計劃、有系統(tǒng)地對學(xué)生進行衛(wèi)生保健知識教育，提高學(xué)生的健康素養(yǎng)水平。不僅可以使學(xué)生終生受益，而且對其父母、鄰里、親友和社會都會產(chǎn)生良好的影響。從20世紀90年代開始，我們組織編寫出版了《小學(xué)健康

學(xué)科核心素養(yǎng)的提出，讓我們重新審視課堂教學(xué)，在“學(xué)什么最有價值？”這個問題引導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)科關(guān)鍵能力層級，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建清晰可見的腳手架。基于此，本書聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，一是依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)層級，建構(gòu)單元內(nèi)容之間的結(jié)構(gòu)和聯(lián)系，形成單元內(nèi)容框架，解決“學(xué)什么最有價值”的問題。二是根據(jù)單元主題設(shè)計真實的，情境化表現(xiàn)性