本書破譯了兒童在成長(zhǎng)過程中的心理密碼，圍繞如何幫助兒童形成一個(gè)正常、健康的人格這一問題，提出了解決方案。阿德勒指出，兒童階段出現(xiàn)的種種問題，諸如害羞、孤僻、口吃、尿床或者逃學(xué)等問題，是由于兒童在追求完美和優(yōu)越的過程中迷失了方向，造成了人格缺陷。阿德勒強(qiáng)調(diào)，兒童階段正是人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，兒童教育的首要目的是培養(yǎng)孩子健全

本書內(nèi)容精選了當(dāng)代大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)關(guān)系密切的十個(gè)心理主題，包括了心理適應(yīng)、自我意識(shí)、學(xué)習(xí)心理、人際交往、情緒管理、職業(yè)選擇，挫折應(yīng)對(duì)以及樂觀心態(tài)等。本書貼近大學(xué)生活的實(shí)際，有大量的故事和案例進(jìn)行輔助分析和思考，并附有可以在大堂課進(jìn)行的活動(dòng)；本書結(jié)構(gòu)主要包括“理論分析—活動(dòng)設(shè)計(jì)—擴(kuò)展閱讀”，還有知識(shí)窗、心理劇、小測(cè)

本書包括中學(xué)和小學(xué)各一冊(cè)。本書為北京市教委委托的，由北京性健康教育研究會(huì)、首都師范大學(xué)張玫玫教授牽頭的北京市中小學(xué)性健康教育模式研究的階段成果。共有40所小學(xué)，63所中學(xué)參與實(shí)踐研究，本書即是這些學(xué)校中教育效果很好的課例。本書圍繞生理、心理、社會(huì)三個(gè)層面，身體、性別、關(guān)系、安全和審美五個(gè)方面，從課堂教學(xué)，到心理輔導(dǎo)，從

本教材結(jié)合心理健康教育課程內(nèi)容進(jìn)行編寫，共十五章，包含大學(xué)生自我意識(shí)、學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系、家庭關(guān)系、情緒管理等主題，設(shè)計(jì)“理實(shí)一體”的教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)總結(jié)心理健康教育的理論與實(shí)踐，采取“基礎(chǔ)理論知識(shí)+心理訓(xùn)練活動(dòng)”的形式，設(shè)計(jì)多樣的心理訓(xùn)練活動(dòng)，為大學(xué)生心理健康實(shí)踐提供有效參考。本教材深度挖掘了知識(shí)點(diǎn)中蘊(yùn)含的思政教育元素

本書提出青少年兒童堅(jiān)毅品質(zhì)的基本概念、分類、積極效應(yīng)及本土化測(cè)量工具的編制，探索了影響青少年兒童堅(jiān)毅品質(zhì)養(yǎng)成的環(huán)境－個(gè)體因素、內(nèi)部作用機(jī)制、環(huán)境－個(gè)體優(yōu)勢(shì)累積效應(yīng)，并提出青少年兒童堅(jiān)毅品質(zhì)養(yǎng)成的干預(yù)措施。

本書涉及：精準(zhǔn)視角下教師培訓(xùn)政策的現(xiàn)狀與特征分析，2022年度教師培訓(xùn)成效調(diào)查，教師精準(zhǔn)培訓(xùn)發(fā)展態(tài)勢(shì)分析，教師培訓(xùn)典型案例及專家點(diǎn)評(píng)。

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：學(xué)校家庭社區(qū)協(xié)同育人，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)者的多主體，多主體關(guān)系的復(fù)雜性，家校社協(xié)同場(chǎng)景中的學(xué)習(xí)方式，動(dòng)力、動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展。

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：“區(qū)塊鏈+教育”的相關(guān)研究與實(shí)踐，區(qū)塊鏈學(xué)分銀行應(yīng)用準(zhǔn)則與標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，區(qū)塊鏈技術(shù)賦能在線課程學(xué)分認(rèn)證，基于區(qū)塊鏈的學(xué)分銀行平臺(tái)研究與設(shè)計(jì)。

本書根據(jù)教育部《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教黨[2018]41號(hào))文件要求、《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》(教思政廳函[2021]10號(hào))通知精神編寫而成。全書共分為七個(gè)章節(jié)，主要內(nèi)容包括：第一章緒論，主要是對(duì)心理健康及大學(xué)生心理健康進(jìn)行介紹；第二章到第七章，分別對(duì)應(yīng)六個(gè)主題，即自我意識(shí)、

本書采用項(xiàng)目任務(wù)書的形式編寫，主要包括心理健康概論、適應(yīng)心理、自我意識(shí)、人格發(fā)展、情緒管理、人際交往心理、戀愛和性心理健康、學(xué)習(xí)心理、網(wǎng)絡(luò)心理、家庭與心理健康、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)、心理咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容。本書旨在幫助大學(xué)生有效解決面臨的心理問題，順利適應(yīng)大學(xué)生活，培育健全的心理素質(zhì)。