《廣州青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展報告（2020）》是關(guān)于廣州青年研究的第八本藍(lán)皮書，“廣州藍(lán)皮書”系列之一。全書由1個總報告、6個分報告、3個專題報告組成�？倛蟾鎻目傮w上勾勒了廣州青年就業(yè)發(fā)展的宏觀背景，并對廣州青年的就業(yè)形勢進(jìn)行了分析；分報告從廣州青年就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)觀、就業(yè)現(xiàn)狀、創(chuàng)業(yè)狀況、平臺型企業(yè)從業(yè)狀況以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策分析

文化多樣化背景下大學(xué)生志愿服務(wù)育人功能研究

本書共分為上三篇。第一篇為總報告；第二篇為群體分報告，主要針對企業(yè)青年、農(nóng)民青年、農(nóng)民工、大學(xué)生和新興青年群體等進(jìn)行研究，共包括8篇文章。第三篇為專題篇，主要包括新媒體青年、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)及青年意識形態(tài)三個專題，共三篇文章。編者希望通過這樣的一種體例來反映當(dāng)前河北青年社會問題中具有普遍性和焦點性的問題。新時代全面建設(shè)經(jīng)濟

少年兒童是社會化的兒童，少年兒童校外陣地建設(shè)與實踐活動開展既是少年兒童組織的精神指向所在，也是少年兒童成長與發(fā)展的教育邏輯所在。在目前我國學(xué)校場域中的少年兒童組織活動已實現(xiàn)制度化和體系化情況下，校外陣地建設(shè)與活動開展仍顯滯后。因此，本書基于新時代國家發(fā)展與社會發(fā)展的戰(zhàn)略需要以及對少年兒童素質(zhì)養(yǎng)成的要求，在進(jìn)一步深入認(rèn)識

書中收錄的十二封信是作者旅居海外時寄發(fā)在《一般》雜志上的文章。書信以中學(xué)程度的青少年為對象，內(nèi)容涉及讀書作文、身心修養(yǎng)、升學(xué)選科、戀愛生活、參加社運等多個方面，顧及青年朋友所可能遇見的諸種問題。十二封信件看似隨文題而書寫，卻像是有一貫的思路，意在引導(dǎo)青年擺脫急功近利的浮泛態(tài)度，從根本上著手，走向深沉。對于“太貪容易，太

本著作緊緊抓住青少年這一重點群體，遵循青少年成長與發(fā)展規(guī)律以及價值觀的形成與發(fā)展機理，在歷史梳理與實證調(diào)研的基礎(chǔ)上，從“教育”與“培育”的差別性入手，準(zhǔn)確把握培育的“潛移默化、潤物無聲”性特點，對青少年社會主義核心價值觀培育的一般原則與內(nèi)在機制進(jìn)行了深入研究，并從文化育人、制度育人、榜樣育人、實踐育人四個方面或四條路徑

《新時代大中小學(xué)思想道德建設(shè)理論與實踐研究》由北京師范大學(xué)思想政治工作研究院院長負(fù)責(zé)全書策劃和框架設(shè)計，本書涵蓋了學(xué)理研究、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)和實際應(yīng)用等領(lǐng)域，力圖在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上為新時期學(xué)校思想道德建設(shè)的有效開展提供指導(dǎo)與幫助。本書的出版得到華東師范大學(xué)國家教育宏觀政策研究院項目的支持，也是該院2019年交

本書的基本內(nèi)容由理論研究、調(diào)查研究和實踐研究三部分組成。理論研究基于歷史和比較的方法,澄清了集體意識教育的內(nèi)涵與價值。調(diào)查研究從集體概念的認(rèn)知、集體與個人之間關(guān)系的理解、自身角色的詮釋及集體制度的遵守等四個維度進(jìn)行集體意識的觀察和測量。實踐研究扎根于少年兒童教育現(xiàn)場,分別從品德課程、集體活動、班級組織、獎勵與批評等幾個

本書共十章，圍繞兒童之家的服務(wù)、管理、能力建設(shè)、運行、活動實施等方面，提供了基本理念、操作原則、實施建議和具體做法。

目前國內(nèi)外學(xué)者對于青少年價值觀教育的研究，多聚焦于英、美、德等西方傳統(tǒng)資本主義國家，或是亞洲較為發(fā)達(dá)的日本、新加坡等。北歐國家雖在近年來有所涉及，但總體來說仍屬于“相對空白”的領(lǐng)域；且本就為數(shù)不多的相關(guān)研究大多僅涉及某個北歐國家如瑞典、丹麥、芬蘭等，在內(nèi)容上也僅散見于有關(guān)教育制度、德育、民主教育、公民教育的論述，極少有