本研究的創(chuàng)新性工作主要有以下四點：構(gòu)建并驗證了信息型斷裂、團隊整合能力和團隊信息加工動機對團隊創(chuàng)造力作用的理論模型。揭示了團隊認知動機和團隊親社會動機在“信息型斷裂-團隊整合能力”以及“信息型斷裂-團隊創(chuàng)造力”作用關(guān)系中的不同調(diào)節(jié)作用規(guī)律。發(fā)現(xiàn)了團隊認知動機與親社會動機的交互項在“信息型斷裂-內(nèi)部知識整合”以及“信息型

下屬總是不能按時完成任務，主管能夠為他做些什么？如何傳達指令，才能讓下屬積極行動？如何把團隊沖突有效轉(zhuǎn)化為團隊前進的動力？如何讓團隊成員間的配合更加和諧、順暢？作者從事團隊咨詢工作20余年，在小團隊管理方面積累了豐富的經(jīng)驗。針對小團隊管理者經(jīng)常會遇到的困惑和煩惱，他提出了大量實用的具體建議，能夠讓下屬人盡其才。如果你是

本書主要是面向國內(nèi)在職人員進行MBA或MPA學習的《組織行為學》課程教材，是作者在多年教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，參考國內(nèi)外有關(guān)教材和資料，并結(jié)合自己長期的組織管理工作經(jīng)驗而編寫的。 本書注重讀者對象的特點，力求理論聯(lián)系實際，融入中國特色的組織管理思想和實踐，以期能有效地提高讀者的組織管理水平和能力。 本書共九章，從個體與個

本書是全球引導界領(lǐng)袖人物之一邁克爾·威爾金森先生的核心著作，他是國際引導學院董事。本書是引導方面的經(jīng)典著作，系統(tǒng)解讀了引導工作模式，特別建立了引導的工作框架和流程，并給出了每個階段的關(guān)鍵活動和實操技巧，幫助讀者系統(tǒng)化地理解和學習引導，并應用引導技術(shù)來幫助團隊發(fā)揮出更好水平。基于作者經(jīng)過驗證的SMART（結(jié)構(gòu)化的會議和相

本書是羅賓斯教授的經(jīng)典著作，被視為組織行為學用書的權(quán)威標準。自20世紀90年代引進我國以來，深受國內(nèi)管理學界和企業(yè)界的好評，成為備受歡迎的組織行為學教學用書。在第18版中，作者延續(xù)了一貫的寫作風格——娓娓道來，深入淺出，并進行了全面徹底的修訂，通過引用最新發(fā)表的學術(shù)研究成果，在保證可讀性和趣味性的同時繼續(xù)保持科學性和嚴

績效是組織的生命。您還在為組織效率低下、員工接連跳槽、客戶抱怨不滿而煩惱嗎？尼古拉斯巴內(nèi)特聆聽了來自200多個組織的10萬多名員工的心聲，又結(jié)合自身多年的管理經(jīng)驗，為您揭示高績效組織的成功秘訣：（1）踐行宏偉愿景；（2）清晰傳達戰(zhàn)略和目標；（3）培養(yǎng)員工；（4）放下架子，認可員工；（5）真誠關(guān)心員工；（6）聆聽并滿足客

本書對領(lǐng)導力進行了大量的文獻梳理和實證研究，對中國情境下領(lǐng)導組織行為研究進行梳理和拓展。本書共分五章，第一章介紹了辱虐型領(lǐng)導等負向領(lǐng)導組織行為的研究成果，第二章介紹了授權(quán)型領(lǐng)導、魅力型領(lǐng)導和倫理型領(lǐng)導等正向領(lǐng)導組織行為的相關(guān)研究成果，第三章介紹了導師制領(lǐng)導和授權(quán)型領(lǐng)導對創(chuàng)新行為的影響的相關(guān)研究，第四章介紹了導師型領(lǐng)導在

“組織行為學”是現(xiàn)代管理科學的一門核心課程。本書研究并回答了工作組織中的個體、群體行為模式是怎樣的，它們之間如何互動，個性如何影響工作績效，如何激勵員工，如何應對組織的環(huán)境變化進行組織變革等。本書詳細論述并分析了組織中的各種現(xiàn)象，其內(nèi)容包括組織行為學概述，知覺、歸因理論與個人決策，個性與心理測驗，價值觀與態(tài)度，激勵理論

本書將組織行為學相關(guān)內(nèi)容劃分為個體、群體及組織三方面的內(nèi)容予以闡述。每方面的內(nèi)容進一步細分為一個個知識點，構(gòu)建出組織行為學完整的知識體系。其中，個體方面的內(nèi)容包括個性心理與行為、組織承諾的形成與影響，以及激勵理論與管理應用；群體方面的內(nèi)容包括群體心理與群體行為，以及群體溝通相關(guān)內(nèi)容；組織方面的內(nèi)容包括領(lǐng)導有效性與影響力

組織行為學是現(xiàn)代管理科學的一門核心課程。本書研究并回答了工作組織中的個體、群體行為模式是怎樣的，它們之間如何互動，個性如何影響工作績效，如何激勵員工，如何應對組織的環(huán)境變化進行組織變革等。本書詳細論述并分析了組織中的各種現(xiàn)象，其內(nèi)容包括組織行為學概述，知覺、歸因理論與個人決策，個性與心理測驗，價值觀與態(tài)度，激勵理論及其