本書是配合高等教育出版社2023年出版的《中國近現(xiàn)代史綱要》教材而編寫的學(xué)生輔導(dǎo)用書，旨在幫助學(xué)生全面、準(zhǔn)確地把握本課程的基本要求和主要內(nèi)容，便于學(xué)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。本書內(nèi)容體系與教材相一致，具有針對性、實用性。本書在概念的表述、理論的闡釋、圖表的引用等方面力求做到表述清楚，同時取材廣泛，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理、完整

本教材共設(shè)10個項目，分別從創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)實務(wù)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)機(jī)會、商業(yè)模式、經(jīng)營管理、資金籌集、創(chuàng)業(yè)新風(fēng)口——短視頻、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險這10個方面詳細(xì)闡述了大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備過程中所應(yīng)掌握的知識和技能。本教材涵蓋范圍廣泛，體例編排新穎，理論聯(lián)系實際，運用案例分析，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)融合，有助于大學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會創(chuàng)新創(chuàng)

大學(xué)治理有效性的研究對于建立中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度具有重要意義。以往研究多是對治理進(jìn)行理想化的描述缺乏對治理過程和有效性的實證化分析。本書對大學(xué)內(nèi)部治理的有效性、治理中的角色扮演和二級學(xué)院治理有效性進(jìn)行了深入研究。首先，采用定量、訪談、社會網(wǎng)絡(luò)分析和內(nèi)容分析等研究方法，對于大學(xué)治理的結(jié)構(gòu)、過程和有效性進(jìn)行了系統(tǒng)的實證分析

本書系統(tǒng)闡釋了西部高校服務(wù)“一帶一路”倡議的客觀狀況，深入分析了西部高校服務(wù)“一帶一路”倡議的內(nèi)部條件和外部環(huán)境。構(gòu)建了評價指標(biāo)體系和量化模型，綜合評價了“一帶一路”倡議背景下西部高校的發(fā)展水平，全面展現(xiàn)了西部高校服務(wù)“一帶一路”倡議能力不足的多維表現(xiàn)和深度根源。在此基礎(chǔ)上，分別從政府、高校、社會三維度出發(fā)，提出了“三

本書以檔案史料、民國期刊史料、回憶性史料、口述史料等為基礎(chǔ)，梳理了抗戰(zhàn)期間國立西安臨時大學(xué)、國立西北聯(lián)合大學(xué)及國立西北大學(xué)、國立西北師范學(xué)院、國立西北工學(xué)院、國立西北農(nóng)學(xué)院、國立西北醫(yī)學(xué)院等在西北艱苦辦學(xué)的歷程，展現(xiàn)了它們不畏艱難、苦中作樂、為國育才、服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣�的精神與胸懷，勾勒了這些高校師生的教學(xué)、科研、日常生活風(fēng)

全書分總論、思想政治理論課的性質(zhì)和任務(wù)、思想政治理論課教學(xué)的基本要求和規(guī)律、思想政治理論課的教學(xué)理念和方法、思想政治理論課研究的主要問題、思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估等六個專題對思想政治理論課進(jìn)行了深入的研究。思想政治理論課教學(xué)與研究是馬克思主義理論博士研究生核心課程，同時也是該專業(yè)博碩士研究生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課

作者在本書中，就如何選擇大學(xué)，以及如何在整個高等教育生涯中做好重要決策，展開詳細(xì)論述。本書通過最新調(diào)研數(shù)據(jù)，向讀者說明學(xué)生是如何成長的，并在書中介紹了美國各地的大學(xué)為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活而設(shè)計的成功項目。本書包含大量的真實案例分析，實用的評估準(zhǔn)則，幫助讀者從入學(xué)前和入學(xué)后的不同時段，給予科學(xué)指導(dǎo)。本書適合亟待留學(xué)的準(zhǔn)大

雙一流建設(shè)是國家在高等教育領(lǐng)域的重要戰(zhàn)略舉措，-流大學(xué)建設(shè)有賴于-流學(xué)科建設(shè)，因此要把大學(xué)發(fā)展的基點落到學(xué)科建設(shè)上來，致力于探索適合中國國情的大學(xué)學(xué)科發(fā)展模式。習(xí)近平總書記也多次強(qiáng)調(diào)我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。本書主要采用文獻(xiàn)研究法、案例研究法和比較研究法，立足文化視角，從文化三層次

珠三角區(qū)域毗鄰港澳的地域優(yōu)勢，在創(chuàng)業(yè)教育的行動措施和國際影響等方面具有典型意義。本書通過對相關(guān)高校進(jìn)行實證調(diào)查研究，歸納創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制運行的影響因素和作用效果。同時，結(jié)合管理學(xué)科、法律學(xué)科、理工科等學(xué)科創(chuàng)業(yè)教育案例，探討其將創(chuàng)業(yè)教育嵌入到學(xué)科專業(yè)建設(shè)和學(xué)術(shù)科研規(guī)劃的具體過程和操作辦法，總結(jié)珠三角區(qū)域高校創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)的

本書基于思想政治理論課實踐教學(xué)的課程建設(shè)，從理論和實踐兩方面，對高等院校開展思想政治理論課社會實踐作了介紹，較為系統(tǒng)地梳理了思想政治理論課社會實踐的基本要求和組織實施，闡述了思想政治理論課社會實踐的調(diào)查方法（實地觀察法、訪談法、問卷調(diào)查法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法）、實踐方式（志愿服務(wù)、紅色舊址考察、公益活動）和報告撰寫等內(nèi)容。本書