本書首先對心理健康進行了總體概述，剖析了在大學(xué)生群體中常見的心理問題，進而講述了適應(yīng)心理和大學(xué)生的自我意識，接著對人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀、發(fā)展進行了闡述，最后對培養(yǎng)與踐行人文素質(zhì)教育進行了講解。

信息時代背景下大學(xué)語文教學(xué)研究

本書嚴(yán)格依據(jù)全國碩士研究生招生考試教育綜合考試大綱編著。333教育綜合包括教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學(xué)四門教育學(xué)科。為提高考生復(fù)習(xí)效率，本書在每個章節(jié)處設(shè)置了視頻講解、復(fù)習(xí)指南、思維導(dǎo)圖，讓考生能夠清晰了解到本章的考點及重難點，實現(xiàn)科學(xué)備考。本書每個小節(jié)處都設(shè)置了經(jīng)典真題，每個重點內(nèi)容都有不同顏色標(biāo)識

本書圍繞勞動主題，勾勒出高校勞動教育的基本樣貌，關(guān)于勞動的理論內(nèi)容，包括勞動價值觀、勞動精神、勞動教育的發(fā)展歷史等；關(guān)于勞動的實踐技能，包括勞動與法律、勞動與未來社會、勞動與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等；在發(fā)展變革中加強高校勞動教育，作者認(rèn)為，要建立健全勞動教育課程體系，促進勞動教育形式的多元化發(fā)展，加強校園勞動文化建設(shè)。全書立論扎實，

《智慧校園技術(shù)》內(nèi)容結(jié)合作者多年來在信息與通信解決方案領(lǐng)域進行科學(xué)研究和項目開發(fā)的經(jīng)驗及成果撰寫而成。本書結(jié)合大量校園建設(shè)的實際案例，并全面、系統(tǒng)地介紹了校園智慧技術(shù)和工程實施領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，不同類型的校園應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)方式以及工程應(yīng)用方案，校園工程項目計劃書和組織實施校園工程項目實施的能力；除此之外，本書介紹的相關(guān)技術(shù)

本書共分為九章，主要包括勞動教育概論、勞動精神、勞動素養(yǎng)與勞動情懷、勞動保護、校園勞動、家庭勞動、專業(yè)實訓(xùn)與實習(xí)、服務(wù)性勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容。

本書以青少年作為主體對象，以及教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)和哲學(xué)為研究和解析基礎(chǔ)，找出問題癥結(jié)所在，并以大量現(xiàn)實案例為背景向社會和讀者提供現(xiàn)實的有效指導(dǎo)，使青少年心理健康問題引起全社會全方位的高度關(guān)注和重視，找到解決問題的有效途徑和方法。

本書共八章，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與學(xué)科概述、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的可行性分析、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的實踐基礎(chǔ)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的路徑規(guī)劃、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的實踐策略、信息技術(shù)與具體學(xué)科教學(xué)深度融合的實踐成果等。

本書將葉圣陶的“大語文”理念分為三輯：輯一是閱讀與指導(dǎo)，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生細(xì)磨細(xì)琢的研讀功夫；輯二是寫作與指導(dǎo)，較完整地體現(xiàn)了葉圣陶關(guān)于語文教學(xué)的看法和見解；輯三為文學(xué)鑒賞，多角度多側(cè)面地講述了寫作成功的訣竅和失敗的根源，精藝迭出。這部作品極好地詮釋了教育界泰斗葉圣陶經(jīng)久不衰的教育理念，解決了“知行

本書有概述、小學(xué)生心理、學(xué)習(xí)心理、影響小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理因素、小學(xué)教學(xué)心理以及小學(xué)教師心理六部分內(nèi)容。第一章“概述”。第二部分“小學(xué)生心理”，第三部分“學(xué)習(xí)心理”分三章闡述學(xué)習(xí)的本質(zhì)及理論、小學(xué)生分類學(xué)習(xí)心理、小學(xué)生的問題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)。第四部分“影響小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理因素”分兩章分別闡述小學(xué)生學(xué)習(xí)動機與興趣、小學(xué)生學(xué)習(xí)