本書稿依據(jù)“整體規(guī)劃、縱向推進(jìn)、因地制宜、各有側(cè)重”為設(shè)計(jì)原則，圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面，按照小學(xué)二年級(jí)學(xué)段任務(wù)群所體現(xiàn)的課程內(nèi)容要求，以任務(wù)群為基本單元，以勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，挖掘勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值。書稿設(shè)置了9課內(nèi)容，涉及清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、

本書稿以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，依據(jù)“整體規(guī)劃、縱向推進(jìn)、因地制宜、各有側(cè)重”的設(shè)計(jì)原則，圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面，以勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，挖掘勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值。書稿按課編排，選取了包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)

教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì)來自日常的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，貼近教師工作，與教師有天然的聯(lián)系。為了使教師更好地理解和把握教材，落實(shí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)左家莊分校組織各科教師，精心策劃和撰寫了本書。本書是北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)左家莊分校的教學(xué)教研成果集，是教師立足教學(xué)一線，總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沉淀先進(jìn)理念，積

高質(zhì)量的課后服務(wù)是學(xué)校充分利用多種資源、滿足學(xué)生不斷增長的多樣化真實(shí)需求的服務(wù)工作�！读x務(wù)教育課后服務(wù)設(shè)計(jì)》(小學(xué)低年段)依據(jù)低年段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，精選低年段學(xué)生優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)活動(dòng)100例，分為科技篇、人文篇和體藝篇，以活動(dòng)為主線，給出活動(dòng)目標(biāo)，列出活動(dòng)準(zhǔn)備，并且圖文結(jié)合詳細(xì)呈現(xiàn)活動(dòng)的過程，讓學(xué)生充分發(fā)展自己的興趣，在“

“以勞促五育”，是新時(shí)代勞動(dòng)教育的新內(nèi)涵。本書介紹了成都市新都區(qū)北星小學(xué)校為響應(yīng)國家提出的五育并舉的號(hào)召，招募教師組建課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，在專家的指導(dǎo)下架構(gòu)了“啟明星亮晶晶”勞動(dòng)教育課程。從課程的角度介紹了背景、目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評(píng)價(jià)及課程管理等。在全校六個(gè)年級(jí)齊動(dòng)，與家庭社區(qū)聯(lián)動(dòng)的全員全面全方位實(shí)施的模式下，不斷實(shí)踐探

本書記載了多年來老師們與學(xué)生家長間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平淡無奇，但卻閃爍著愛的光輝。書中記載了干部們主抓領(lǐng)域里的大膽探索和創(chuàng)新，浸透了辛勤的汗水，字里行間彰顯著干部教師平凡而偉大的實(shí)踐。希望通過閱讀，喚起每一位讀者對(duì)教育的憧憬、對(duì)美好生活的熱愛，充滿智慧、充滿激情去奮斗新時(shí)代，一路艱辛，一路歡歌。

《核心概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元整體教學(xué)這樣做》順應(yīng)新時(shí)代推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革政策導(dǎo)向，根據(jù)新修訂的課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以大情境、大任務(wù)為中心，探索新時(shí)代基礎(chǔ)教育課程內(nèi)容組織和教學(xué)設(shè)計(jì)流程的新樣態(tài)，制定了素養(yǎng)導(dǎo)向、學(xué)為中心、學(xué)教評(píng)一致的大單元教學(xué)的基本原則，構(gòu)建了可操作的設(shè)計(jì)流程，為深化學(xué)校課程改革提供了典型的案例參照

本書分四講：建構(gòu)句子、建構(gòu)句群、建構(gòu)段落、建構(gòu)文章。內(nèi)容包括：準(zhǔn)確陳述、擴(kuò)展描述性句子、描述法、補(bǔ)充法、詮釋法、補(bǔ)全記敘的要素、讓情節(jié)更充實(shí)些、起個(gè)好頭、銜接過渡等。

本書是根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的四個(gè)領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”來編寫的小升初總復(fù)習(xí)資料。包括12個(gè)專題，共30個(gè)課題。每一個(gè)課題包含知識(shí)梳理和考點(diǎn)精練兩個(gè)部分，知識(shí)梳理部分內(nèi)容全面、條理清晰、適當(dāng)留白，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性；考點(diǎn)精練部分針對(duì)性強(qiáng)、難度適中、注重學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

本書從學(xué)習(xí)篇、教學(xué)篇、管理篇、改革篇、創(chuàng)新篇等方面闡述學(xué)校教學(xué)管理工作的實(shí)踐與探索。收錄《執(zhí)著于副中心教育的情懷》《對(duì)課堂教學(xué)競賽的反思》《提高教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性》等文章。