《聲樂教學(xué)曲庫》是《聲樂藝術(shù)教育叢書》的系列之一，由人民音樂出版社陸續(xù)出版。這標(biāo)志著我國聲樂藝術(shù)教育事業(yè)的教學(xué)曲目建設(shè)開始了一個(gè)新的里程。《聲樂教學(xué)曲庫》首先突出了教學(xué)性。《曲庫》的每卷由“教學(xué)總論”、“教學(xué)曲目”和每首曲目的“教學(xué)演唱提示”組成。它不僅進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)內(nèi)容，為教學(xué)曲目的教學(xué)針對性確立了一個(gè)科學(xué)的體系，
《聲樂教學(xué)曲庫》是《聲樂藝術(shù)教育叢書》的系列之一，由人民音樂出版社陸續(xù)出版。這標(biāo)志著我國聲樂藝術(shù)教育事業(yè)的教學(xué)曲目建設(shè)開始了一個(gè)新的里程。中國藝術(shù)歌曲四卷囊括了20世紀(jì)20-90年代后期幾乎一個(gè)世紀(jì)的藝術(shù)創(chuàng)作歌曲。其中第4卷為中華人民共和國成立前的作品，5、6、7卷為新中國成立的后的作品。它不僅體現(xiàn)了一定歷史時(shí)期的時(shí)代
《聲樂教學(xué)曲庫》是《聲樂藝術(shù)教育叢書》的系列之一，由人民音樂出版社陸續(xù)出版。這標(biāo)志著我國聲樂藝術(shù)教育事業(yè)的教學(xué)曲目建設(shè)開始了一個(gè)新的里程�！堵晿方虒W(xué)曲庫》首先突出了教學(xué)性�！肚鷰臁返拿烤碛伞敖虒W(xué)總論”、“教學(xué)曲目”和每首曲目的“教學(xué)演唱提示”組成。它不僅進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)內(nèi)容，為教學(xué)曲目的教學(xué)針對性確立了一個(gè)科學(xué)的體系，
本書選用了開塞、頓特、馬扎斯、克萊采爾、帕格尼尼等小提琴練習(xí)曲中適合于二胡訓(xùn)練的內(nèi)容，按照二胡的標(biāo)準(zhǔn)定弦（內(nèi)弦d1、外弦a1）及音域，對原譜進(jìn)行了調(diào)整和變動，又重新編訂了弓法、指法、按由淺至深的學(xué)習(xí)進(jìn)度編為上、下兩冊。曹德維1977年---1982年就讀中央音樂學(xué)院附中和中國音樂學(xué)院附中。1986年以優(yōu)異成績畢業(yè)于中國
以優(yōu)美動聽的歌曲，陶冶少年兒童的情操。
孩子們從小都有自己愛唱的歌，那些充滿著情趣和富有生活哲理的歌詞，以及朗朗上口優(yōu)美動聽的旋律，伴隨著孩子們的成長，并深深地印在了他們的記憶之中。隨著音樂教育的普及，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)各種各樣樂器的孩子越來越多，小提琴這一富有歌唱性的樂器就更受孩子們的喜愛。我們想到，如果在孩子們學(xué)琴的過程中，能夠把自己喜愛唱的歌曲用手中的小
世上不知有多少優(yōu)美動聽的歌曲，經(jīng)過具有歌唱性與表現(xiàn)力的小提琴演奏出來，而變得更加膾炙人口，更為流傳。這些作品，有的只是在原旋律基礎(chǔ)上作了些改編，有的則原旋律基本未動，只是在調(diào)性、音區(qū)、指法和弓法上作了適當(dāng)調(diào)整。因?yàn)楫?dāng)我在試奏和記譜時(shí)，我已經(jīng)充分感受到這些美妙旋律的完整性，以及它適宜于小提琴演奏所顯示的魅力。本曲集的編選
《笙曲譜》按中國民族音樂常用的樂器分編為15部曲譜，即笛子（蔣志超主編）、管子（胡志厚主編）、笙（楊守成主編）、嗩吶（陳家齊主編）、古琴（吳釗、龔一主編）、琵琶（李光華主編）、古箏（李萌主編）、三弦（王振先主編）、中阮（王仲炳、寧勇主編）、柳琴（王惠然主編）、揚(yáng)琴（桂習(xí)禮主編）、二胡（含中胡、高胡，劉長福主編）、板胡（
要培養(yǎng)一名優(yōu)秀的小提琴家，雙手的技能訓(xùn)練是必不可少的。世界上為此目的而編寫的教材是繁多的，這給師生的選材造成一些困難。那么，能否找到一本相對來說較全面、少而精、便于運(yùn)用、便于記憶的，適合各級程度的基本訓(xùn)練教材呢？回憶起五十年代我在羅馬尼亞“齊·波隆貝斯庫”音樂學(xué)院留學(xué)時(shí)，我的提琴老師格·阿瓦克揚(yáng)教授運(yùn)用的手指練習(xí)，這是
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