本書講述了如何正確認識自己、如何提升政治能力、如何同領(lǐng)導相處、如何提高辦文水平、如何提高辦公水平、如何提高辦事水平、如何加強制度建設、如何正確行使權(quán)力、如何建設行政文化等內(nèi)容。

本書從高校教育教學的基礎理論介紹入手，針對高校教育教學管理系統(tǒng)、教學管理功能以及教學的管理創(chuàng)新與實踐進行了分析研究；另外，對高校教育信息化管理及教學、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校課堂的教學模式及構(gòu)建、“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校教育中慕課及微課教學模式做了一定的介紹；還對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教學模式的創(chuàng)新提出了一些建議。

本書包含環(huán)境學十個章節(jié)相關(guān)案例，內(nèi)容包括大氣環(huán)境、水環(huán)境、土壤環(huán)境、生物環(huán)境、固廢環(huán)境、物理環(huán)境、環(huán)境管理、環(huán)境監(jiān)測評價規(guī)劃以及中國環(huán)境保護戰(zhàn)略，每個案例包含了案例正文、思政元素融合和教學實施三個部分。

本書共七章，內(nèi)容包括：“新時代我國社會治理相關(guān)政策、社會服務與研究動態(tài)”“高校社會工作在地化實踐：理論、政策與問題”“頤養(yǎng)晚年：社會支持網(wǎng)絡視角下城郊農(nóng)村家庭養(yǎng)老問題研究”等。

全書立足于當下高校教育的實際，全面剖析了當前高校教育教學方法與大學生實際狀況不相適應的地方，探討了教育理論與實踐的關(guān)系以及教育理論與實踐脫節(jié)的原因，同時根據(jù)高校教育教學面對的機遇與挑戰(zhàn)，詳細地分析了信息化條件下高校教育教學方法改革與創(chuàng)新的重要意義，簡要介紹了新媒體的有關(guān)應用，闡述了新媒體對高校教育教學工作的積極影響和負

本書的研究內(nèi)容圍繞20世紀上半葉中國大學教育系科的形成和發(fā)展這一主題展開，具體涉及以下幾方面內(nèi)容的研究：第一，20世紀上半葉中國大學教育系科的發(fā)展歷程。第二，20世紀上半葉中國大學教育系科的分布及其特征。第三，20世紀上半葉中國大學教育系科的課程設置。第四，20世紀上半葉中國大學教育系科的教師及學術(shù)研究。通過本書可以為

本書指出，我國高等教育已進入后大眾化階段，即將步入普及化階段，這不僅意味著我國高等教育在數(shù)量和規(guī)模上的擴張，而且意味著大學生個體和群體的特點發(fā)生巨大變化。全書分析了當前下大學生的新特點，以及推動大學生教育管理創(chuàng)新的必要性，并根據(jù)大學生的新特點與大學生教育管理的現(xiàn)狀，深入分析總結(jié)了大學生教育管理的工作的規(guī)律和存在的問題。

本書基于高校教育實際，簡述了大學生志愿服務在高校教育體系建設中的作用、志愿服務的發(fā)展歷程，闡述了大學生志愿服務的理論基礎，同時對大學生志愿服務的教育功能進行了研究，論述了大學生志愿服務與相關(guān)教育的關(guān)系、高校大學生志愿服務教育體系的構(gòu)建，詮釋了大學生志愿服務模式創(chuàng)新的相關(guān)研究。本書主要對高校志愿服務與長效機制建設進行研究

本書囊括了《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》《思想道德與法治》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《形勢與政策》4門課程，包括“習語伴我行，奮斗正當時”、“重走青年毛澤東求學之路”、“核心價值哲理人生”課前展示、大學生講時政熱點活動等41個項目的實踐教學內(nèi)容。本書每個實踐活動都分為實踐目的、理論依據(jù)、實踐

本書主要從大學生的生理及心理特點出發(fā)，有計劃地制訂包括大學健康生活方式、疾病的預防、心理健康、突發(fā)公共事件與安全避險等方面的內(nèi)容。本書以專業(yè)角度闡釋健康理念，規(guī)范大學生的健康行為，提出合理的膳食指導，使大學生能夠掌握常見病、多發(fā)病的防治知識，了解常見傳染病的治療及防護知識，熟練掌握急診急救技術(shù)，提高大學生的自救與互救能