《新概念樂(lè)理教程五線譜、簡(jiǎn)譜一起學(xué)》是為音樂(lè)愛(ài)好者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)樂(lè)理而作，它也適用于在這方面的深造者。在我國(guó)，由于簡(jiǎn)譜的普及率高于五線譜，所以《新概念樂(lè)理教程》（五線譜簡(jiǎn)譜一起學(xué)）在內(nèi)容方面除了以五線譜樂(lè)理為主之外，還兼顧和簡(jiǎn)譜的一般常識(shí)。為方便讀者學(xué)習(xí)，筆者試圖將每一個(gè)樂(lè)理概念以通俗的語(yǔ)言加以闡述，并配了大量的典型譜例和

本書(shū)是為藝術(shù)中專(zhuān)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)和成人高校音樂(lè)院、系編寫(xiě)的基礎(chǔ)樂(lè)理教材。中等師范、職業(yè)高中音樂(lè)班3及高等師范院校音樂(lè)系中需要補(bǔ)修基礎(chǔ)樂(lè)理課程的學(xué)生，都可以此書(shū)作為這門(mén)課的教材。對(duì)需要自學(xué)基礎(chǔ)樂(lè)理的音樂(lè)愛(ài)好者和報(bào)考音樂(lè)院校的考生，本書(shū)也不失為一本很好的自學(xué)教材。本書(shū)作者打破了以往此類(lèi)教科書(shū)以章節(jié)編排的形式，積幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將

《視唱練耳4（修訂版）》主要內(nèi)容包括：復(fù)音程、四聲部原位與轉(zhuǎn)位三和弦、混合拍子、七和弦的聽(tīng)辨以及七個(gè)升降號(hào)的視唱練習(xí)。與同類(lèi)書(shū)相比，《視唱練耳4（修訂版）》選材更注重兼顧技術(shù)訓(xùn)練價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值，其重視音級(jí)教學(xué)的思想有利于固定與首調(diào)兩種唱名的溝通，便于讀者同時(shí)學(xué)習(xí)兩種唱名法。同時(shí)，《視唱練耳4（修訂版）》借鑒了英國(guó)皇家音

本教材系中央音樂(lè)學(xué)院作曲系、音樂(lè)學(xué)系、指揮系本科的曲式與作品分析專(zhuān)業(yè)課的教材之一。該教材中選用的譜例和所分析的樂(lè)曲除了根據(jù)課程內(nèi)容需要之外，也考慮到一般情況下教學(xué)必需的樂(lè)譜、唱片及其他資料的可能條件，在選用我國(guó)作品時(shí)，也部分地由于這些方面條件的限制，選用的不一定都是具有代表性的作品。本教材僅為課堂講授之用，學(xué)生的作業(yè)、

《基本樂(lè)理/高師專(zhuān)科音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)必修課教材》是根據(jù)教育部頒發(fā)的《高等師范專(zhuān)科二、三年制音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)科課程方案》而編寫(xiě)的。全書(shū)共分三個(gè)單元十一章，內(nèi)容包括：記譜法、音、記號(hào)與術(shù)語(yǔ)、節(jié)奏與節(jié)拍、音程、五聲調(diào)式體系、調(diào)式與音程、和弦、調(diào)式與和弦、移調(diào)與譯譜等。

《聲樂(lè)教學(xué)文庫(kù)》是《聲樂(lè)藝術(shù)教育叢書(shū)》的系列之一�！拔膸�(kù)”的出版是全面提高音樂(lè)水平，適應(yīng)聲樂(lè)教學(xué)、創(chuàng)作、表演、鑒賞的需要；也是弘揚(yáng)民族文化，探索建立中國(guó)民族聲樂(lè)理論體系的需要。

你欣賞帕瓦羅迪在歌劇《托斯卡》中的高度的詠唱嗎？你知道為什么歌劇中大多數(shù)有名的作品都是用意大利語(yǔ)演唱嗎？你還知道嗎？在用意大利語(yǔ)演唱這些著名作品時(shí)需要什么樣的技巧嗎？《意大利語(yǔ)音與歌曲鑒賞》一書(shū)將給你你想知道的所有問(wèn)題的答案。

《兒童歌曲創(chuàng)作》內(nèi)容簡(jiǎn)介：隨著我國(guó)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，各地的藝術(shù)師范專(zhuān)科學(xué)校的教育改革正在逐步深化，原有的課程內(nèi)容和教材已不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。針對(duì)我國(guó)目前缺乏適用于全國(guó)的系統(tǒng)、規(guī)范的高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科教材的現(xiàn)狀，為了滿(mǎn)足高校音樂(lè)師范專(zhuān)業(yè)教學(xué)需求，加強(qiáng)高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的教材建設(shè)，培養(yǎng)21世紀(jì)的中小學(xué)音樂(lè)教師，教育部

本書(shū)作者著重介紹了復(fù)調(diào)音樂(lè)分類(lèi)的結(jié)構(gòu)以及20世紀(jì)復(fù)調(diào)音樂(lè)的演進(jìn)與變異。

隨著我國(guó)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，各地的藝術(shù)師范專(zhuān)科學(xué)校的教育改革正在逐步深化，原有的課程內(nèi)容和教材已不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。針對(duì)我國(guó)目前缺乏適用于全國(guó)的系統(tǒng)、規(guī)范的高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科教材的現(xiàn)狀，為了滿(mǎn)足高校音樂(lè)師范專(zhuān)業(yè)教學(xué)需求，加強(qiáng)高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的教材建設(shè)，培養(yǎng)21世紀(jì)的中小學(xué)音樂(lè)教師，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司組織編