本書(shū)從風(fēng)的形成、風(fēng)的分類(lèi)、風(fēng)的作用等方面做了全面系統(tǒng)的闡述，不僅如此，還在“視角延伸”專(zhuān)欄深入地解釋了一些關(guān)于風(fēng)的自然現(xiàn)象。在最后一章關(guān)于風(fēng)的古今趣談中，將與風(fēng)有關(guān)的一個(gè)個(gè)小故事娓娓道來(lái)。

專(zhuān)業(yè)精進(jìn)，激發(fā)科學(xué)正能量。 圖文并茂，直觀感受科學(xué)魅。 特設(shè)“人文小課堂”，追蹤科學(xué)背后的故事。 觀察、比較、分析、歸納，奠定科學(xué)認(rèn)知的良好根基。

《探索科學(xué)百科叢書(shū)：天氣》是為廣大少年兒童編寫(xiě)的科普讀物，準(zhǔn)確易懂，圖文并茂，趣味性很強(qiáng)。這些雖然只是知識(shí)海洋中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但確實(shí)又是少年兒童最感興趣、最能引發(fā)思索和聯(lián)想的知識(shí)點(diǎn)。

本書(shū)以知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的基本理論為支撐，以應(yīng)對(duì)全球氣候變化為切入點(diǎn)，闡述了技術(shù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)與氣候變化，國(guó)際間應(yīng)對(duì)氣候變化的知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策，氣候變化對(duì)現(xiàn)行專(zhuān)利法的挑戰(zhàn)等內(nèi)容。

本書(shū)收錄了中國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的政策與行動(dòng)2012年度報(bào)告及分報(bào)告，涉及北京市2012年應(yīng)對(duì)氣候變化的政策與行動(dòng)、遼寧省2012年應(yīng)對(duì)氣候變化的政策與行動(dòng)、上海市2012年應(yīng)對(duì)氣候變化的政策與行動(dòng)、福建省2012年應(yīng)對(duì)氣候變化的政策與行動(dòng)、湖南省2012年應(yīng)對(duì)氣候變化的政策與行動(dòng)等。

從常見(jiàn)的問(wèn)題一一最冷、最熱、最濕、最干、最多風(fēng)，到天氣與海洋學(xué)、地質(zhì)學(xué)和空間科學(xué)的關(guān)系，《機(jī)敏問(wèn)答系列叢書(shū)——天氣》幾乎囊括了所有與天氣相關(guān)的話題，介紹了閃電、雷暴、極光、彩虹等各種神奇的自然現(xiàn)象�！稒C(jī)敏問(wèn)答：天氣》采用一問(wèn)一答、易于理解的形式對(duì)與天氣有關(guān)的1000多個(gè)問(wèn)題做出了解答。100多張彩色照片和插圖提供了大

《中華青少年科學(xué)文化博覽叢書(shū)·氣象卷：圖說(shuō)溫度與濕度》講述了：冬暖夏涼是我們對(duì)溫度和濕度最直接的感覺(jué)，我們都以為赤道是地球上最熱的地區(qū)，可是企鵝怎么會(huì)跑到赤道上來(lái)呢？難道它不怕熱嗎？而在寒冷的北極，住在冰屋里的愛(ài)斯基摩人又在接受怎樣的寒冷考驗(yàn)？

利用好“風(fēng)、霜、雨、雪”能讓它們成為人類(lèi)發(fā)展的助推器。風(fēng)可以發(fā)電，是一種沒(méi)有任何污染的清潔能源；霜融化了可以澆灌植物；雨是各類(lèi)物質(zhì)在大自然循環(huán)的重要載體；雪為人類(lèi)帶來(lái)美感的同時(shí)還能帶來(lái)豐收的好年成�！吨腥A青少年科學(xué)文化博覽叢書(shū)·氣象卷：圖說(shuō)風(fēng)霜雨雪》了解風(fēng)霜雨雪的相關(guān)知識(shí)，了解怎么預(yù)防不讓這些自然現(xiàn)象變成災(zāi)害，可以回避

本書(shū)分為暴雨洪澇、干旱高溫、低溫冰凍三部分，主要內(nèi)容包括：難忘“75·8”；沉重的長(zhǎng)江淚；當(dāng)高考遇到大風(fēng)大雨時(shí)；就職典禮日的天氣等。

《地理大千世界叢書(shū):風(fēng)云變幻》選材來(lái)自自然生活，收錄了：地球的保護(hù)傘——大氣層；風(fēng)云變幻；形形色色的天氣現(xiàn)象；老天爺發(fā)脾氣；氣象的巧妙應(yīng)用；寒潮來(lái)襲；還我一片藍(lán)天；煙霧污染；酸雨危害等內(nèi)容。