秦伯未老師精讀《內(nèi)經(jīng)》，有“秦內(nèi)經(jīng)”的美譽，本書集中羅列了秦老早年發(fā)表出版的讀《內(nèi)經(jīng)》的經(jīng)典著作，包括《讀內(nèi)經(jīng)記》、《秦氏內(nèi)經(jīng)學(xué)》、《內(nèi)經(jīng)病機十九條之研究》、《內(nèi)經(jīng)類證》、《內(nèi)經(jīng)知要淺解》等內(nèi)容，可供中醫(yī)專業(yè)學(xué)生及中醫(yī)愛好者使用。

《<傷寒論>證素辨析》對《傷寒論》三陽三陰病證涉及的381條原文及收集的文獻資料運用共時與歷時研究、分析與綜合方法進行整理分類，提煉證素，組成實質(zhì)證型，并根據(jù)情況，對原文適當(dāng)調(diào)整，輔以十綱證類之病位為框架，以證素病位為基點對調(diào)整后的原文進行重新歸類，并對原文中的疑難點進行注解分析，對原文中的湯藥遴選醫(yī)案供參考。研究發(fā)現(xiàn)

通經(jīng)絡(luò)健康延年，指壓穴位百病盡消！一本暢銷100萬冊的經(jīng)絡(luò)穴位速查圖解，上市5年，累計千萬讀者口碑推薦。本書獨創(chuàng)4種文字速查3種圖解速查，七法速用，讓你3秒精準(zhǔn)取穴，1分鐘學(xué)會對癥按摩： 速查1：命名：淺顯文字詳解穴位名稱由來，讓你了然于心。 速查2：祛病療疾：完整收錄該穴主治疾病，一書通用大小病。 速查3：部位：深入

《中醫(yī)應(yīng)用腧穴解剖學(xué)》分為緒論、頭部、頸部、胸腹部、項背腰骶部、上肢、下肢，以及附篇。緒論包括課程的性質(zhì)和任務(wù)、課程的發(fā)展歷程、腧穴的解剖組織結(jié)構(gòu)等內(nèi)容；其余各章包括局部應(yīng)用解剖和腧穴解剖結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。《中醫(yī)應(yīng)用腧穴解剖學(xué)》約25萬字，插圖141幅，其中大部為彩色插圖，做到了圖文并茂。教材選取了151個臨床常用腧穴，內(nèi)容

李成文主編的《中醫(yī)各家學(xué)說(供中醫(yī)藥類中西醫(yī)結(jié)合等專業(yè)用第2版普通高等教育中醫(yī)藥類十二五規(guī)劃教材)》簡要論述中醫(yī)學(xué)術(shù)流派如何劃分及主要學(xué)術(shù)流派概況，主要中醫(yī)學(xué)說源流及對臨床的指導(dǎo)意義；突出著名醫(yī)家學(xué)術(shù)特色與臨證思維方法，增強其理論與實踐的系統(tǒng)性，以點帶面，縱橫結(jié)合，注意歷史傳承，兼顧與相關(guān)教材的銜接和橫向聯(lián)系；側(cè)重其治

本書作者分析了前人研究《傷寒論》的種種不足之處，并加以改進，將《傷寒論》原文進行了科學(xué)的分類、歸納。附錄部分對《傷寒論》中的方劑進行索引，將條文按照脈象進行了分類，并羅列書中講解的所有知識點，與條文對應(yīng)。

《冉雪峰醫(yī)學(xué)全書：冉雪峰內(nèi)經(jīng)講義》主要內(nèi)容包括：源流考證、名稱詮釋、篇次分合、注疏概略、學(xué)術(shù)基質(zhì)、義理分析、時代關(guān)系、研究方法、纂輯意義等。

經(jīng)絡(luò)學(xué)說是祖國醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論的核心之一，是中醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是中醫(yī)外治療法的重要理論依據(jù)和操作手法的基礎(chǔ)。穴位是人體經(jīng)絡(luò)線上有特作用功效的點，中醫(yī)可以通過針灸、推拿、點按、艾炙，刮痧等手段來刺激相應(yīng)的經(jīng)絡(luò)穴位，以達到治療疾病的目的。本書以快速簡便的取穴方法為核心，內(nèi)容以圖片為主要展現(xiàn)形式，使讀者能簡單明了地找到所要使

奇經(jīng)辨證與六經(jīng)辨證融為一體的辨證方法，可以體現(xiàn)出奇經(jīng)辨證治療的優(yōu)越性與實用性。孫朝宗醫(yī)師編著的這本《奇經(jīng)方藥簡編》在每一經(jīng)之首，遴選了前賢對某經(jīng)方藥的概述，下列該經(jīng)的主藥與主方，記錄了前賢的學(xué)說和個人的一點認(rèn)識與臨證心得，可供參考。以下并附奇經(jīng)八脈“用藥法度”，“歷代名醫(yī)奇經(jīng)證治選例”。

陳明教授知識淵博，講授傷寒論時綜觀古今各家理論，由淺入深，而且有趣生動，使人有透徹領(lǐng)悟真諦之感，備受學(xué)生推崇。目前陳明教授的課程已經(jīng)入選北京中醫(yī)藥大學(xué)精品課程，2011年春季開始錄像。《傷寒論講堂實錄(下)》真實地記錄了陳明教授為本碩連讀七年制班級講授《傷寒論》課程的全過程，讓讀者通過閱讀此書，能找到現(xiàn)場聆聽陳明教授講