本書包括1-6年級上下冊古詩詞。每首詩設(shè)置了作者簡介、創(chuàng)作背景、注音原文、字詞賞析、動畫課堂、記憶地圖等欄目，增加了配樂朗讀和背誦測評系統(tǒng)，可以自動生成學(xué)習(xí)報告，幫助家長及時掌握孩子對內(nèi)容的理解和掌握程度，判斷孩子是否實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，實現(xiàn)線上線下智能化互動。

本書幫助孩子拓展詞匯量,由淺入深,循序漸進,字詞積累,更好地提升孩子的造句,寫作等語文功底,實用性強,滿足孩子語文學(xué)習(xí)需求。

本書幫助孩子構(gòu)建語文學(xué)科知識體系,通過思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)知識體系,串聯(lián)瑣碎的知識內(nèi)容,裂解更快,記憶更牢。通過每日晨讀,在朗讀的過程中培養(yǎng)語感、感悟文章之美,一步一個階梯落實核心素養(yǎng)。

本書收錄的好詞、好句、好段,全部根據(jù)課標(biāo)、依據(jù)教材,完全能夠滿足孩子日常查閱和學(xué)習(xí),通過每日晨讀,加深孩子記憶,積極促進語文學(xué)習(xí)。

本書幫助孩子快速積累識字量,由易到難,循序漸進,速記漢字,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,讓孩子在生活中與學(xué)習(xí)中能夠精準(zhǔn)使用漢字,提升語文素養(yǎng)。

本書是江蘇名師管建剛繼《家常課十講》《家常課對談》《線上家常課》后，又一家常課力作。管建剛老師為切實達到減負增效的目標(biāo)發(fā)起的習(xí)課堂家常課教學(xué)改革，是圍繞習(xí)的整體教學(xué)變革，他讓語文教學(xué)回歸最初的質(zhì)樸狀態(tài)，以基本的教學(xué)規(guī)范來保證課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。書中管老師耐心而又詳細地回答了江蘇、浙江、上海、北京、山東、廣東、云南、貴

敦煌蒙書校釋與研究·算術(shù)卷

《古詩文知識大集結(jié)》，本書主要從古詩文基礎(chǔ)知識、古詩文積累、古詩文專項訓(xùn)練三大部分來介紹古詩文，是學(xué)生全方面地了解古詩文，針對古詩文的重難點提出完整解決方案，全方位地提升學(xué)生的知識運用能力和問題解決能力，從而達到在較短的時間內(nèi)快速提高考試成績的目的。

本書體現(xiàn)了統(tǒng)編語文教材總主編溫儒敏先生倡導(dǎo)的"1+X"理念，即學(xué)習(xí)一篇課文的同時閱讀若干篇相關(guān)的文章，同時借鑒"專題學(xué)習(xí)"的思路，每冊設(shè)置若干專題，每個專題圍繞教材中的一篇（有時是兩到三篇）文言課文編排一組選文。全套讀本共六冊，本書是六年級分冊，含三至五年級的文言文內(nèi)容。既可以作為教材的拓展延伸，也有相對的獨立性。本書

本戲劇繪本講述了三只小豬的故事。三只小豬準(zhǔn)備離開家，開始自己的獨立生活。三只小豬決定蓋一間屬于自己的房子。第一只小豬用稻草蓋了一間房。第二只小豬用木條蓋了一間房。第三只小豬更努力，用磚頭蓋了一間房。前兩只豬蓋好房子就去釣魚了。一只大灰狼碰巧經(jīng)過，想要吃掉小豬們。兩只小豬就跑進了稻草房。他們不讓大灰狼進來，但大灰狼把房子