《音樂教育心理學》從以下四個方面對音樂教育心理學的相關(guān)問題進行了介紹和闡述：基礎(chǔ)理論方面，介紹了音樂教育過程中時間屬性的認知規(guī)律，總結(jié)和提煉了音樂教育過程中的情感體驗規(guī)律，教師心理方面，探討了音樂教育中的教學心理理論、教師心理特征，以及音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂審美中的心理規(guī)律；學生心理方面，探討了學生音樂學習的心理理論
《中國音樂史（第3版）》采取圖文并茂、按時間順序的方式，介紹了中國古代音樂史和中國近代音樂史。其主要特色表現(xiàn)在以下幾個方面：一、思想性�！吨袊魳肥罚ǖ�3版）》將音樂歷史置于一種大文化的歷史關(guān)照語境之中來敘述，有對人類命運的反思，有對藝術(shù)的社會功能的反省……特別是每章后的思考題，均能給讀者有益的啟迪，幫助他們從相關(guān)音樂
《趣味教育叢書：音樂研究的方法與論文寫作知識問答》編寫的基本思路是在研究卷帙浩繁的專著和教科書的基礎(chǔ)上，淡化純理論的探討，化繁為簡，注重解決實際問題的能力，以89個專題的問答形式，深入淺出地闡釋音樂科研和論文寫作中的各類基本問題，具有以下幾個特點：1）闡述了音樂研究的各種方法。研究方法本身就是一門科學，這門科學可以對音
想撥動心弦、尋找知音共鳴？親近經(jīng)典音樂*是*捷徑。由任海杰編著的《經(jīng)典音樂如是說》是有關(guān)西方經(jīng)典音樂的隨筆集，涉及作品欣賞，愛樂感悟，現(xiàn)場樂評，人物故事。談西洋歌劇占一半，它是音樂的集大成者，“美味大餐”。
《中國音樂史基礎(chǔ)知識150問》以問答式體例闡述中國音樂歷史發(fā)展全貌，包括自遠古時期至21世紀初，相當于中國古代、近代、現(xiàn)代、當代音樂史概況之濃縮讀本。本書以突出各個歷史時期音樂文化概貌與學科基礎(chǔ)知識為特色，涵蓋中國音樂史學領(lǐng)域的發(fā)展狀況。與當前中國音樂史教學緊密結(jié)合，突出教學中的重點、難點及熱點問題。
《中國文化知識讀本》是在傳播中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全民文化修養(yǎng)的大型知識讀本�！吨袊糯魳贰窞閰矔�，詳細介紹了民族聲樂的起源與發(fā)展、鼓吹音樂的演進、琵琶、箏、古琴的起源與發(fā)展、洞經(jīng)音樂的起源、對“音樂起源”問題的幾點認識等內(nèi)容�！吨袊糯魳贰分袃�(yōu)美生動的文字、簡明通俗的語言、圖文并茂的形式，把中國文化中的
《大音(第4卷)》由曹本冶主編，是上海音樂學院中國儀式音樂研究中心關(guān)于儀式音樂研究的文集。本書是大音的第四卷，分為學術(shù)文萃、講座紀要、綜述和譯叢四部分，為我們?nèi)嬲故玖酥袊鴥x式音樂研究的現(xiàn)狀。本書適合音樂學研究者學習參考。
出于音樂生活的日趨活躍和音樂教育事業(yè)的高速發(fā)展，音樂學這門學科已經(jīng)具備越來越廣闊的發(fā)展前景。楊燕迪主編的《音樂學新論》從我國音樂學的實際情況出發(fā)，參照世界音樂學的發(fā)展與現(xiàn)狀，對我國的音樂學總況和各子學科的發(fā)展情況進行了認真梳理和全面總結(jié)，并提出了一系列具有前瞻性的思考。同時考慮國內(nèi)音樂學本科生和研究生的學術(shù)需求，努力結(jié)
《走進音樂的殿堂：大學音樂鑒賞》主要介紹了西方的一些頂級作曲家和音樂大師，以及這些作曲家的經(jīng)典作品的賞析和解讀。《走進音樂的殿堂：大學音樂鑒賞》內(nèi)容輕松、詼諧，不似傳統(tǒng)教材那般枯燥，其中講述了不少音樂家們鮮為人知的故事，通過故事來學習音樂，通過故事來詮釋、聆聽音樂，從而達到欣賞、理解高雅音樂的目的。《走進音樂的殿堂》非
《走進音樂的殿堂》主要介紹了西方的一些頂級作曲家和音樂大師，以及這些作曲家的經(jīng)典作品的賞析和解讀。本書內(nèi)容輕松、詼諧，不似傳統(tǒng)教材那般枯燥，其中講述了不少音樂家們鮮為人知的故事，通過故事來學習音樂，通過故事來詮釋、聆聽音樂，從而達到欣賞、理解高雅音樂的目的。《走進音樂的殿堂》非常適合非音樂專業(yè)的在校大學生和愛好音樂的社
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