本教材的編寫主要基于英語(yǔ)專業(yè)核心課程“英國(guó)文學(xué)”“美國(guó)文學(xué)”課程以及大學(xué)英語(yǔ)學(xué)生的提高課程的需要。教材在選材上結(jié)合文學(xué)史的脈絡(luò)及學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)，文本選擇不僅關(guān)注其在文學(xué)史及作家生涯中的地位，更體現(xiàn)相關(guān)歷史階段文學(xué)的特色，同時(shí)兼顧學(xué)生的閱讀水平及能力。為滿足我們對(duì)學(xué)生批判性思維能力及學(xué)術(shù)研究能力的培養(yǎng)的需要，在每個(gè)文本選

《英國(guó)文學(xué)導(dǎo)讀》共14個(gè)單元，選取英國(guó)文學(xué)史上從古英語(yǔ)時(shí)期到現(xiàn)代主義時(shí)期6個(gè)文學(xué)階段**代表性的文學(xué)作品進(jìn)行介紹。本教材按照先總后分的方式展開(kāi)：先對(duì)整個(gè)階段的文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)行總體介紹，再按照詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)等不同體裁劃分為不同單元；每單元先概述具體文學(xué)體裁的總體創(chuàng)作，再按照小節(jié)對(duì)作家的作品進(jìn)行導(dǎo)讀；每小節(jié)包括作家及作品介紹

本套卡片共48張，包含20個(gè)元音和28個(gè)輔音，彩色印刷。每張卡片正面為音標(biāo)，反面配備相應(yīng)的字母、字母組合和單詞，同時(shí)添加一些趣味短句和繞口令，內(nèi)容生動(dòng)活潑，可幫助讀者在習(xí)得發(fā)音規(guī)律的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化語(yǔ)感。另外，本卡片配備在線學(xué)習(xí)APP，提供全書(shū)內(nèi)容朗讀音頻及真人發(fā)音口型視頻，發(fā)音規(guī)范，語(yǔ)音純正，可幫助英語(yǔ)初學(xué)者養(yǎng)成良好

《新時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教程》共有二十章，主要圍繞詞法和句法進(jìn)行講解，詞法主要涉及名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞及連詞，句法主要涉及句子類型和基本成分、時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、虛擬語(yǔ)氣、倒裝、強(qiáng)調(diào)及主謂一致。各章節(jié)后設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的練習(xí)題，附錄還提供了常見(jiàn)不規(guī)則動(dòng)詞表。

本書(shū)針對(duì)新版考試編寫，幫助考生掌握考試核心詞匯，備考新版FCE。本書(shū)歸納總結(jié)了新版FCE考試涉及的話題，以guanfang真題為藍(lán)本，同時(shí)參考劍橋等級(jí)考試3000詞和5000詞中B2級(jí)別詞匯、考試樣題和guanfang模擬題，將這些詞匯劃分為25大類，主題詞匯豐富，并提供超實(shí)用的詞條內(nèi)容：重要派生詞、反義詞、近義詞、搭

《讀懂中國(guó)視聽(tīng)說(shuō)教程》共設(shè)8個(gè)單元，分別圍繞中國(guó)教育、中國(guó)味道、中國(guó)家庭文化、中國(guó)電影市場(chǎng)、中國(guó)高等教育國(guó)際化、世界遺產(chǎn)在中國(guó)、見(jiàn)證中國(guó)發(fā)展和綠色中國(guó)等主題展開(kāi)。每單元精選三段視聽(tīng)材料，兼具思想性、時(shí)代性、趣味性和實(shí)用性。本書(shū)通過(guò)熱身練習(xí)、視聽(tīng)練習(xí)和小組任務(wù)學(xué)習(xí)等多樣化活動(dòng)提高學(xué)生的跨文化能力、思辨能力、中國(guó)元素的英語(yǔ)

本教材配套《漢英翻譯教程》同步使用。教材立足中國(guó)社會(huì)文化立場(chǎng)，從優(yōu)秀的漢語(yǔ)作品中精選、優(yōu)選例句，選材范圍涉及文學(xué)作品、科技報(bào)告、報(bào)刊雜志及治國(guó)理政文獻(xiàn)等資料，大量選取反映了當(dāng)代中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和科技發(fā)展變化的譯例資源，有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、提高愛(ài)國(guó)意識(shí)。教材內(nèi)容的選擇還充分考慮了譯例的審美性和啟發(fā)性，在全

《英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)(第四版)》并未沿襲一般英語(yǔ)語(yǔ)音書(shū)的套路，而是從實(shí)際出發(fā)，依據(jù)簡(jiǎn)明實(shí)用的編寫原則，從語(yǔ)音的三要素（節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、發(fā)音），扼要闡述英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)的基本理論，力求重點(diǎn)突出，要言不繁。本書(shū)每一單元之后，配有單項(xiàng)和綜合的習(xí)題。相信學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)語(yǔ)流的訓(xùn)練，切實(shí)打好語(yǔ)音功底以達(dá)到提高中學(xué)英語(yǔ)師資的語(yǔ)音素養(yǎng)，進(jìn)而提

《跨文化外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究》從社會(huì)發(fā)展需求和外語(yǔ)教學(xué)改革的視角出發(fā)，將跨文化交際能力理論用于外語(yǔ)教學(xué)，針對(duì)目前我國(guó)高校外語(yǔ)人才語(yǔ)言能力強(qiáng)、跨文化交際能力弱的現(xiàn)狀，提出跨文化外語(yǔ)教學(xué)法的理念。語(yǔ)言、文化與交際之間的相互關(guān)系，以及跨文化交際學(xué)科多元化的發(fā)展特性為跨文化外語(yǔ)教學(xué)法提供了理論基礎(chǔ)�！犊缥幕�外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究》分五部

本書(shū)重點(diǎn)研究新時(shí)期尤其是后疫情時(shí)代在信息化技術(shù)日臻成熟的環(huán)境中如何實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)并提升教學(xué)管理水平，以滿足個(gè)性化人才培養(yǎng)的需求。本書(shū)主要內(nèi)容包括大學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)的總體現(xiàn)狀、個(gè)性化教學(xué)資源建設(shè)、個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)性化教學(xué)評(píng)價(jià)、后疫情時(shí)期的個(gè)性化教學(xué)、課程思政視域下的個(gè)性化教學(xué)等等。本書(shū)適合全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師及教學(xué)