本書根據(jù)教學(xué)要求，利用思維導(dǎo)圖的特點，將小學(xué)學(xué)段語文教材收錄和課標(biāo)推薦的全部古詩，以思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行繪制解析。古詩文的教學(xué)重點、難點、考點以導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)，學(xué)生能在導(dǎo)圖中加深理解，在歡笑中進(jìn)行識記。

《教育的向度》是玉林師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小教專業(yè)成立以來，由部分學(xué)生在國內(nèi)公開刊物發(fā)表的論文結(jié)集而成的論文集。本專業(yè)立足桂東南、面向廣西、輻射全國，是廣西壯族自治區(qū)一流專業(yè)、特色專業(yè)。我們的培養(yǎng)理念是：無論在鄉(xiāng)村還是在城市，都要做到師德高尚、從教信念堅定、扎根基層、默默奉獻(xiàn)，同時也要善于思考、筆耕不輟、勤于總結(jié)、學(xué)會表

本書梳理總結(jié)了小學(xué)語文課堂教學(xué)的12個課例，分為中華經(jīng)典學(xué)用課例、詩歌童話讀講課例、寫景狀物讀學(xué)課例、革命文化讀悟課例、統(tǒng)編單元拓讀課例、專題日記讀寫課例6部分，每個課例設(shè)有教學(xué)思路、課堂實錄、名家點評等版塊。

本書分綜合性學(xué)習(xí)、口語交際、回顧·拓展、初讀課文、深讀課文幾部分。內(nèi)容包括：童話，為兒童生命成長注入心理資本；競猜，發(fā)展學(xué)生人格的開放性和盡責(zé)性；實踐：明確角色意義，提升活動價值；“樂之”，游戲化學(xué)習(xí)帶來積極的情感體驗；接納自己，完善自己；自主學(xué)習(xí)，像美食一樣可口；計劃，有效提高執(zhí)行力等。

本書是小學(xué)六年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)冊，按天編排習(xí)題，根據(jù)素質(zhì)教育精神和小學(xué)六年級的課程內(nèi)容，設(shè)置情景，設(shè)計有一定難度的數(shù)學(xué)應(yīng)用題和思維拓展題，旨在培養(yǎng)創(chuàng)造性，訓(xùn)練邏輯思維能力，提高小學(xué)六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和獨立思考、解決問題的能力，重在讓學(xué)生有學(xué)以致用的意識，能將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到解決實際問題中去。全書難度適中、題量恰當(dāng)，適合

本書主要內(nèi)容包括：小數(shù)乘法應(yīng)用題、行程問題、分段計價問題、小數(shù)除法應(yīng)用題、行程應(yīng)用題、進(jìn)一法與去尾法、分段計價應(yīng)用題、購票問題、搭配問題、可能性、租船、租車最優(yōu)方案問題等。

本書主要內(nèi)容包括：大數(shù)讀、寫、近似數(shù)(1)、大數(shù)讀、寫、近似數(shù)(2)、大數(shù)讀、寫、近似數(shù)(3)、大數(shù)讀、寫、近似數(shù)(4)、大數(shù)讀、寫、近似數(shù)(5)、角的度量(1)、角的度量(2)、角的度量(3)、角的度量(4)、角的度量(5)等。

本書主要內(nèi)容包括：計算時間、加減法應(yīng)用題、測量、編碼、加法應(yīng)用題、減法應(yīng)用題、加減法應(yīng)用題、倍數(shù)應(yīng)用題、乘除法應(yīng)用題、長方形和正方形的周長、分?jǐn)?shù)初步應(yīng)用題等。

本書主要內(nèi)容包括：數(shù)物對應(yīng)和幾與第幾、比多少和幾與第幾、比一比、等量代換與蹺蹺板比輕重、分一分與物品排列找規(guī)律、位置與順序、位置、認(rèn)識立體圖形、圖形拼搭、趣味應(yīng)用、5以內(nèi)加法、湊十應(yīng)用、10以內(nèi)看圖列算式等。

本書通過科學(xué)的教育科研與教學(xué)實踐相結(jié)合的研究，探尋小學(xué)階段信息技術(shù)環(huán)境下英語整合模式研究的內(nèi)涵、特征等相關(guān)要素，并進(jìn)行清晰的界定，從而為有效開展整合模式教學(xué)提供理論依據(jù)，進(jìn)而從信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法策略和教學(xué)評價等幾方面的設(shè)計展開研究，探索了信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)英語詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、閱讀教學(xué)等整合