本書共分為七章，分別是艾滋病防治健康教育、艾滋病高危行為干預(yù)、艾滋病哨點(diǎn)監(jiān)測(cè)、艾滋病咨詢檢測(cè)、艾滋病疫情報(bào)告與管理、艾滋病病毒感染者隨訪管理及艾滋病病毒職業(yè)暴露預(yù)防處置，不僅對(duì)每項(xiàng)工作的指標(biāo)與要求、操作流程、方案內(nèi)容做了詳盡的說(shuō)明，還對(duì)健康教育、咨詢檢測(cè)、職業(yè)暴露提出了實(shí)用的建議，并附有知識(shí)問(wèn)答、參考圖表、操作手冊(cè)和相

本書詳細(xì)介紹了炎癥性腸病的流行病學(xué)、病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷及鑒別診斷、治療等，同時(shí)關(guān)注門診、住院的炎癥性腸病患者的臨床常見問(wèn)題，包括入院診斷及治療、多學(xué)科協(xié)作、治療后隨訪及特殊人群的臨床相關(guān)問(wèn)題等。本書理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系，以臨床工作中的實(shí)際問(wèn)題為主，對(duì)具體的臨床診治策略進(jìn)行了重點(diǎn)闡述，注重實(shí)用性、可讀

首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京佑安醫(yī)院是一家以感染、傳染及急、慢性相關(guān)性疾病群體為主要服務(wù)對(duì)象,并以此類疾病作為重點(diǎn)學(xué)科的醫(yī)院,在國(guó)內(nèi)傳染及感染性疾病的防治方面一直居于重要地位。本書稿由佑安醫(yī)院感染綜合科精心挑選的40個(gè)臨床病例組成,包含典型傳染及感染性疾病,傳染感染性疑難、重癥病例,新發(fā)傳染病以及相關(guān)的非感染性疾病,具有很強(qiáng)的

本書通過(guò)400余幅匠心獨(dú)具的二次元漫畫，幽默詼諧的文字，提綱挈領(lǐng)地講述了歷史上影響人類至深的重大傳染性疾病，以及人類面對(duì)這些疾病時(shí)不屈不撓的斗爭(zhēng)過(guò)程。剖析了病毒演變背后的真相與演變邏輯。本書內(nèi)容包括：病毒是什么；病毒發(fā)現(xiàn)趣史；冠狀病毒如何傳播；氣溶膠如何傳播；冠狀病毒如何作案等。

《流行病與社會(huì)》講述了可怕而震撼人心的千年瘟疫史。微生物的致命威脅無(wú)數(shù)次逼近人類：鼠疫、天花、黃熱病、痢疾、斑疹傷寒、霍亂、結(jié)核病、瘧疾、脊髓灰質(zhì)炎、艾滋病、SARS、埃博拉病毒…… 針對(duì)這些深刻影響人類歷史的流行病，斯諾登將專業(yè)權(quán)威的醫(yī)學(xué)知識(shí)與波瀾壯闊的歷史敘事熔于一爐。 本書論述范圍極廣

本書是教育部在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)設(shè)立的高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心和本校思想政治教育高等研究院的重點(diǎn)推出的思政系列成果。全書分為眾志成城、文以載道、成風(fēng)化人三部。第一部集中記錄了疫情防控以來(lái)學(xué)校在組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、教學(xué)科研、衛(wèi)生醫(yī)療、國(guó)際合作等方面的努力和成果，并將師生感悟附于其后，力求全面展示疫情期間學(xué)校的工作舉措

2020年，新寇病毒疫情成為我們生活中的重要主題。在國(guó)內(nèi)疫情已趨好轉(zhuǎn)，國(guó)際疫情發(fā)展之時(shí)，我們約請(qǐng)了近年來(lái)活躍在醫(yī)學(xué)史、疾病社會(huì)史與公共衛(wèi)生防疫等領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)者從各自不同的研究角度，以瘟疫與人為主題，為一般、非專業(yè)讀者了解、理解中外歷史中的疫災(zāi)提供思考途徑，為讀者理解當(dāng)下提供多向度的歷史與思想背景。內(nèi)容涉及疾病史（歷史上

本書收集整理了病毒通過(guò)氣溶膠傳播相關(guān)的調(diào)查報(bào)告、新聞報(bào)道、公開發(fā)表的文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)等。介紹了病毒氣溶膠的概念、病毒氣溶膠的產(chǎn)生方式、特征和對(duì)人體健康的危害，探討病毒在氣溶膠中的活性、傳播動(dòng)力學(xué)特征以及影響傳播的主要因素，分析梳理了多種病毒經(jīng)由氣溶膠途徑傳播的科學(xué)證據(jù)及具體信息。同時(shí)通過(guò)系統(tǒng)整理不同病毒經(jīng)由氣溶膠傳播而大面積

本書面對(duì)廣大青少年群體,針對(duì)青少年群體中越來(lái)越突出的艾滋病傳播等問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的說(shuō)明和分析,運(yùn)用直白的話語(yǔ)讓青少年認(rèn)識(shí)艾滋病,并了解如何進(jìn)行預(yù)防和心里調(diào)節(jié),給青少年一個(gè)安全的生活生存環(huán)境,對(duì)青少年群體具有良好的教育意義。也能讓青少年面對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題有個(gè)心理認(rèn)知和預(yù)防,避免受到負(fù)面影響,讓教師、家長(zhǎng)放心,讓孩子能夠在積

2019年12月底，由于闌尾破裂引發(fā)肝臟感染，蒂莫西?斯奈德不得不在康涅狄格州紐黑文市的醫(yī)院度過(guò)一年的最后幾天，在推動(dòng)他思考的“憤怒”中迎來(lái)被新冠疫情纏繞的2020年。在一連串輕率、敷衍又被新型冠狀肺炎攪擾的就醫(yī)過(guò)程中，他深刻體會(huì)到自己身處的國(guó)家一直將醫(yī)療護(hù)理確立為基本權(quán)利，其醫(yī)療護(hù)理系統(tǒng)在實(shí)際的操作過(guò)程中卻問(wèn)題重重，