《中國人的智慧》以易懂的語言,闡釋周易的啟示、中庸的原則、兵家的思考、老子的方法、魏晉的風(fēng)度、禪宗的境界,基本包含中國原典精髓。看完本書,中國智慧的精華也便算走馬觀花地瀏覽了一遍。
讀歷史并非簡單地瀏覽史料!顿Y治通鑒》這部重量級史書卷帙浩繁,涵蓋了數(shù)十個(gè)政權(quán)與王朝,1362年間的王朝興衰與廟堂變幻,呈現(xiàn)政局盛衰圖景,刻畫執(zhí)政治國、待人處事之道,不僅僅是一部史學(xué)著作,更是包含了無限古典智慧,足可經(jīng)世致用的偉大作品!巴ā痹谟诹私,“鑒”在于實(shí)踐。歷史的意義正在于照見人類的發(fā)展歷程,使得古今貫通。本
本系列圖書同有三本,分別以決策藝術(shù)、管理智慧、處世哲學(xué)三個(gè)維度作為了解《資治通鑒》的三個(gè)視角。《領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì):中的管理智慧》以歷史上的帝王作為分析群體,反映領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的基本品質(zhì)!顿Y治通鑒》素有“帝王教科書”之稱,其主要?jiǎng)?chuàng)作目的在于讓執(zhí)政者了解過往經(jīng)驗(yàn),警惕前車之鑒。本書選取了歷史上十幾位帝王將相,組成了一套“紅黑榜
本教材著眼于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)高校學(xué)生傳統(tǒng)人文素養(yǎng)培育,從東方智慧、中華禮法、人格修養(yǎng)、漢字文學(xué)、中華藝術(shù)、農(nóng)耕水利、科學(xué)技術(shù)、商業(yè)交流、民俗風(fēng)情等九個(gè)方面闡釋了中華傳統(tǒng)文化的多元性與包容性,為大學(xué)生提供更加多元和開放的認(rèn)知空間。全書共九章,每個(gè)篇章設(shè)立引言、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)拓展、思政園地等模塊,內(nèi)容豐富、
《史記》是我國的第一部紀(jì)傳體通史,被列為“二十四史”之首。它是我國西漢時(shí)期著名史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著的史學(xué)巨著,同時(shí)也是一部文學(xué)杰作。記載了從傳說中的三皇五帝一直到漢武帝(公元前122年)期間,共三千年左右的歷史,真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容。魯迅先生曾評價(jià)《史記》為“史家之絕唱,無韻之離騷”,而近些
《新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“兩創(chuàng)”研究》是關(guān)于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的研究著作。本書先是深入探討了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的概念、價(jià)值、衡量標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容,詳細(xì)解讀了“兩創(chuàng)”方針的內(nèi)涵、必要性、原則、維度和限度;接著探討了推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的目標(biāo)指向、基本任務(wù)和環(huán)境要素,以及在新時(shí)代推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)
本書旨在深入探討數(shù)字化時(shí)代下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣模式與實(shí)踐,系統(tǒng)分析其中的定義、特點(diǎn)、變革以及在現(xiàn)代社會(huì)中的關(guān)系。通過對數(shù)字化推廣模式的深人剖析,本書將揭示數(shù)字化技術(shù)在中華傳統(tǒng)文化推廣中的應(yīng)用現(xiàn)狀,并提出創(chuàng)新性的推廣理念、策略和方法。
《中國設(shè)計(jì)與中國文化十講》由作者在中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院授課講稿的基礎(chǔ)上整理而成。書稿共分三大部分,展開對于中國設(shè)計(jì)本土化問題的思考。第一部分(第1-4講)是對中國古代意匠、制器思想的整理與闡發(fā),探討中國設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化的歷史聯(lián)系,由此切入中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)本土化的核心問題。第二部分(第5-8講)是從中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想史、學(xué)術(shù)史角
本書共8章,主要是從中華文明的連續(xù)性這個(gè)特性出發(fā),精選中國文化史上經(jīng)典史料并加以解讀,從人文初祖、華夏始源開始,到祖述堯舜、憲章文武,再到安而不忘危、存而不忘亡,為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平,著重突出中國文明的誕生、發(fā)展以及傳承。