本書針對兒童在融入集體生活初期可能會面對的成長問題——做事磨蹭拖拉，貼合兒童的學習生活場景，比如總是遲到、不能按時睡覺按時起床、不管做什么事總是要拖到最后一刻才急忙去做等，給出相應的成長策略，語言生動有趣，話題幽默輕松，富有啟示，通過具體而詳細的指引，引導兒童利用自己的力量快速、有效、獨立地將遇到的問題處理好。

本書針對兒童在融入集體生活初期可能會面對的成長問題——沒有好的行為習慣，貼合兒童的學習生活場景，比如討厭一切條條框框、總是不遵守學校里的行為規(guī)范、行為舉止表現得像個原始人、分不清具體行為的好壞等，給出相應的成長策略，語言生動有趣，話題幽默輕松，富有啟示，通過具體而詳細的指引，引導兒童利用自己的力量快速、有效、獨立地將遇

本書針對兒童在融入集體生活初期可能會面對的成長問題——不會交友，貼合兒童的學習生活場景，比如不知道該如何交朋友、被同學的小圈子孤立、為了融入小圈子而撒謊等，給出相應的成長策略，語言生動有趣，話題幽默輕松，富有啟示，通過具體而詳細的指引，引導兒童利用自己的力量快速、有效、獨立地將遇到的問題處理好。

本書針對兒童在融入集體生活初期可能會面對的成長問題——愛發(fā)脾氣，貼合兒童的學習生活場景，比如脾氣暴躁、一點小事就大吵大鬧、不能很好地控制自己的情緒、習慣對著周圍的人和物發(fā)火等，給出相應的成長策略，語言生動有趣，話題幽默輕松，富有啟示，通過具體而詳細的指引，引導兒童利用自己的力量快速、有效、獨立地將遇到的問題處理好。

本書針對兒童在融入集體生活初期可能會面對的成長問題——遭遇校園欺凌，貼合兒童的學習生活場景，比如被人欺負后不敢說、因害怕被人欺負而拒絕上學或者選擇逃學、對待其他人的欺凌行為假裝看不見、在網絡上遭受欺凌等，給出相應的成長策略，語言生動有趣，話題幽默輕松，富有啟示，通過具體而詳細的指引，引導兒童利用自己的力量快速、有效、獨

本書針對兒童在融入集體生活初期可能會面對的成長問題——做事缺乏條理，貼合兒童的學習生活場景，比如書包亂糟糟、書桌零食垃圾堆滿、找東西總是找不到等，給出相應的成長策略，語言生動有趣，話題幽默輕松，富有啟示，通過具體而詳細的指引，引導兒童利用自己的力量快速、有效、獨立地將遇到的問題處理好。

本書從學習能力和社交技能兩個方面出發(fā)，通過風趣幽默的語言、搞笑好玩的插圖，給學齡兒童提供專業(yè)合理的建議和簡單實用的技巧的自主閱讀圖書。

本書針對兒童在融入集體生活初期可能會面對的成長問題——不愛寫作業(yè)，貼合兒童的學習生活場景，比如害怕寫作業(yè)、作業(yè)總是寫不完、玩和寫作業(yè)的時間安排不合理等，給出相應的成長策略，語言生動有趣，話題幽默輕松，富有啟示，通過具體而詳細的指引，引導兒童利用自己的力量快速、有效、獨立地將遇到的問題處理好。

“分級閱讀與兒童文學教育研究”課題組項目研究成果；根據中文分級閱讀“鎏閱”兒童分級閱讀標準研制

本書是治校、理校策略與踐行方面的著作，是作者在小學校長工作崗位上耕耘的結晶，從學校管理策略與舉措、辦學特色設計與創(chuàng)建、考察學習與校本融合幾個板塊，生動闡述了學校有效管理的方式方法及管理思想，尤其在小學校本管理的實施與操作層面做了清晰詳細的介紹。針對學校管理的有效性，該書簡明扼要，直抒核心，從工作目標、反饋評價和操作流程