本叢書(shū)以馬克思主義方法論為指導(dǎo)，破除“西方中心論”的教育史敘述范式，從全球史觀和文明互鑒的視角考察人類(lèi)教育的發(fā)展歷程。在系統(tǒng)展現(xiàn)外國(guó)教育思想、教育實(shí)踐與制度歷史發(fā)展過(guò)程的基礎(chǔ)上，深刻揭示了各歷史時(shí)期不同國(guó)家和地區(qū)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教與教育的社會(huì)性關(guān)聯(lián)及其作用機(jī)制，集中詮釋了外國(guó)思想家和教育家的教育精神和教育智慧，

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