本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹全國高校思想政治工作會議、全國教育大會精神，以大學生思想政治工作中的問題為導向，開展相關的理論思考。本書還重點圍繞新時代高校實踐育人工作的體制機制創(chuàng)新開展理論和實踐層面的積極探索。

全書分為導論、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、訓練創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新技法、提升創(chuàng)新能力、識別創(chuàng)業(yè)機會、整合創(chuàng)業(yè)資源、實施創(chuàng)業(yè)活動8個模塊。在模塊一“導論”部分，通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景、當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現狀問題的簡要分析，引導學生不斷地增進對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認知和理解。模塊二“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”中，重點介紹創(chuàng)新的基本特征和企業(yè)創(chuàng)新的基本領域，讓

南京理工大學是隸屬中華人民共和國工業(yè)和信息化部的全國重點大學，坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的古都南京。學校由創(chuàng)建于1953年的新中國軍工科技最高學府——中國人民解放軍軍事工程學院分建而成,先后經歷了炮兵工程學院、華東工程學院、華東工學院幾個發(fā)展階段，1993年更為現名。在近70年的建設歷程中，學校秉承哈軍工的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝練

本書在對大學生進行詳細、實用的就業(yè)指導的同時，還對學生進行了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，引導學生站在科學和理性的高度，認知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，準確把握時代特征，開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)訓練。這一內容拓寬了大學生的就業(yè)思路，為畢業(yè)生進入社會開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動做好了理論和實踐的雙重準備，也為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了助力。全書共七章內容，第一章對就業(yè)指導做基本概述，

本書是討論高校輔導員工作的一本專著。高校輔導員作為新時期高校思想政治教育工作者，是大學生日常思政育人與管理的組織者、實施者和指導者。本書結合高校輔導員的教育工作與管理工作、工作課程化模式、績效評價體系以及考核評價體系等內容，展示了輔導員日常工作內容，最后研究了高校輔導員職業(yè)化發(fā)展的動力特征與評價模型，并給予合理化建議，

育才造士，為國之本，新時代高等教育的根本目的和最終歸宿是實現人的全面發(fā)展，人的全面發(fā)展的實質和核心是品德塑造，而思想政治教育正是品德塑造的關鍵所在。本書在對新時代大學生思想政治教育工作進行了較為系統(tǒng)的經驗總結，并對高中生高考后高校開學前近三個月的思政教育的“空窗期”進行了探討，旨在進一步推動大中小學思政教育一體化進程。

本書根據當代大學生素質培養(yǎng)的基本思路和框架要求，構建了12個素質維度及30條具體目標，重點培育大學生除知識與能力以外的品德、行為素質與職業(yè)化素養(yǎng)，滿足社會對人才的綜合要求。全書共四章，內容包括思想與品格、行為與習慣、職業(yè)化能力及職業(yè)化素養(yǎng)。本書配以大量真實案例及素質具體目標的正反面原創(chuàng)彩色插圖，易于讀者學習與掌握。

本書以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為導向，提出了“雙創(chuàng)引導，三平臺支撐、四模塊聯動、五能力養(yǎng)成”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動教學方法，通過“三平臺支撐”——教學云平臺+虛擬仿真平臺+VR虛擬在線視頻平臺，打造“四模塊聯動”——“課程體系+多元評價+企業(yè)項目+共享金課”的四模塊學習空間，促進學生“五能力養(yǎng)成”。本書分為9個項目，按照“理論—

本書按照藥物分析、化學、臨床藥物治療學、生藥學、藥事管理學、藥物化學、藥理學、藥劑學、臨床藥理學等九個學科方向編寫了103個具有代表性的藥學課程思政教學案例。

本教材從高校思想政治理論課的教學改革實際出發(fā)，以新時代青年大學生的成長成才為主線，運用貼近新時代語境的育人話語體系，通過精煉的理論概括、鮮活的典型案例和科學的實踐設計，引導青年學生立大志、明大德、成大才、擔大任。教材內容在注重思想政治理論教學思想性和理論性的同時，結合高職學生特點，貼近時代和專業(yè)發(fā)展，添加了大量頗具高職