本書為廈門市大同小學(xué)近五年來(lái)在校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施領(lǐng)域做出的探索與創(chuàng)新成果。就“中華優(yōu)秀文化在小學(xué)育人環(huán)境下，如何做好繼承與弘揚(yáng)、挖掘與闡發(fā)、協(xié)調(diào)與實(shí)施、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展”這一問(wèn)題提供了具有實(shí)踐操作性和普適性的實(shí)踐模型。主要從“歲時(shí)節(jié)慶——傳統(tǒng)民俗與現(xiàn)代傳家”“文房四寶——傳統(tǒng)品鑒與現(xiàn)代創(chuàng)新”“匠心手藝——傳統(tǒng)技藝

寫好作文真簡(jiǎn)單！兒童文學(xué)作家閔小玲親授近30年寫作經(jīng)驗(yàn)，習(xí)作素養(yǎng)提升方案大公開(kāi)! 本書內(nèi)容緊扣3~6年級(jí)課程目標(biāo)，敘事、寫人、狀物、寫景、想象、讀后感6大主題一網(wǎng)打盡，56條寫作攻略，拋開(kāi)重重?zé)┈嵗碚�，一本囊括高分作文技巧，培養(yǎng)正確寫作思維，讓孩子不再一寫作文就頭疼，作文從此有邏輯，思想有深度。 每個(gè)主題的專項(xiàng)技巧以思

創(chuàng)意作文（全五冊(cè)）

本書包括小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課前、課中與課后各個(gè)環(huán)節(jié)的主要技能，比如課前的教材分析技能、教學(xué)設(shè)計(jì)技能，課堂上的導(dǎo)入技能、講解技能、提問(wèn)技能、組織技能、板書技能、結(jié)課技能及多媒體使用技能，課后的課外輔導(dǎo)技能與檢測(cè)命題技能等。

本書是研究小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“16343式”讀寫結(jié)合教學(xué)方式的專著，從理論到實(shí)踐，詳細(xì)闡明了“16343式”讀寫中的讀與寫，寫與讀的具體操作路徑。悅，讀，悅寫。由讀到寫，讀寫互促。積累與表達(dá)，能力與情感，文化與審美，語(yǔ)言和思維，共生共長(zhǎng)，互促互進(jìn)�！�16343式”讀寫結(jié)合教學(xué)方式，突破原有讀寫范式，創(chuàng)新讀寫教學(xué)模式，基于

本書內(nèi)容包括：課古詩(shī)中的白鷺；牛郎織女；鳴機(jī)夜課圖記(節(jié)選)；動(dòng)靜結(jié)合總相宜；詠雪；魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西(片段)；刮骨療毒；庖丁解牛；楚人隱形；雨巷；太和殿；管鮑之交；《野草》題辭(節(jié)選)；除夕元旦之風(fēng)景；凱風(fēng)等。

本書內(nèi)容包括：伯牙善鼓琴；翠鳥詩(shī)；四季所感；養(yǎng)鳥之道；孔融讓梨；畫蛇添足；古詩(shī)中的童趣；浙江潮(節(jié)選)；義犬救主；雪梅(其二)；李廣射虎；滿江紅；王戎觀虎；綠(節(jié)選)；不亦快哉(其三)；泰山日出；雙龍洞等。

本書為中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)附屬中學(xué)校本特色課堂教材，與小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教材進(jìn)度基本一致，包含素質(zhì)教育的課程以及課堂延伸輔導(dǎo)等內(nèi)容，集探究性、跨學(xué)科、活動(dòng)性、趣味性于一身。通過(guò)“折玩七巧板”“另類周期問(wèn)題”“中位數(shù)與眾數(shù)”等內(nèi)容引導(dǎo)小學(xué)生有品質(zhì)地在玩中學(xué)數(shù)學(xué)。本

本書以新課標(biāo)為指南，巧妙利用《西游記》中的基本人設(shè)，以師徒四人取《詩(shī)詞真經(jīng)》的經(jīng)歷為線索，重新構(gòu)架取經(jīng)故事，在故事中貫穿詩(shī)詞知識(shí)，讓孩子在生動(dòng)有趣的故事中開(kāi)闊視野，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。

本書通過(guò)原創(chuàng)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善這12個(gè)主題的童話故事，幫孩子梳理創(chuàng)編童話故事的方法；通過(guò)展示學(xué)生們圖文并茂的精彩作品，幫孩子拓展寫作思路，創(chuàng)編出主題明確、情節(jié)豐富的童話故事。借由這套書，孩子們也能感受到童話故事中真善美的力量，綜合素養(yǎng)一并得到提升。