百年大計(jì) 教育為本—黨的十六大以來(lái)教育事業(yè)改革發(fā)展回顧（2002-2012）（向十八大獻(xiàn)禮“科學(xué)發(fā)展 成就輝煌”系列叢

《教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目：農(nóng)民工子女教育問(wèn)題研究》對(duì)農(nóng)民工隨遷子女教育相關(guān)政策分析問(wèn)題進(jìn)行了闡述，并就國(guó)家和地區(qū)層面的相關(guān)政策進(jìn)行全面的梳理，分析了民辦農(nóng)民工子女學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題進(jìn)行了闡述，并就國(guó)家和地區(qū)層面的相關(guān)政策進(jìn)行全面的梳理，分析了民辦農(nóng)民工子女學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的政策困境，對(duì)政策實(shí)施效果及存在的問(wèn)題

王建軍編著的《元代教育管窺》所收論文涉及了元代的文教政策、大蒙古國(guó)國(guó)子學(xué)、三所國(guó)子監(jiān)、科舉、書院．教育家等內(nèi)容。這些文章多從一個(gè)側(cè)面，或從一個(gè)角度切人，揭示了蒙古統(tǒng)治者入主中原“文治”進(jìn)程的脈絡(luò)，展示了元代多元政治勢(shì)力在辦學(xué)問(wèn)題上的較量。政治因素過(guò)度介入教育領(lǐng)域，使學(xué)校成為政治權(quán)力角逐棋盤上的棋子，受教育者和教育者都只

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和教育對(duì)外開(kāi)放的推進(jìn)，越來(lái)越多的外國(guó)人開(kāi)始關(guān)注中國(guó)教育、研究中國(guó)教育。本書匯集了外國(guó)政界、學(xué)界、傳媒界知名人士眼中的中國(guó)教育，為國(guó)人反觀中國(guó)教育提供了參考，同時(shí)也為我們認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)中國(guó)教育改革發(fā)展提供了一個(gè)難得的參照。全書由“訪談錄”和“文章匯編”兩部分組成，作者均為熟悉中國(guó)教育的外國(guó)政府官

本書分推進(jìn)素質(zhì)教育改革、義務(wù)教育均衡發(fā)展、職業(yè)教育辦學(xué)模式改革、終身教育體制機(jī)制建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革、現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)、辦學(xué)體制改革和省級(jí)政府教育統(tǒng)籌綜合改革等專題，收錄了近兩年來(lái)國(guó)家教育咨詢委員們的52篇調(diào)研報(bào)告。這些報(bào)告圍繞國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目，涵蓋各級(jí)各類教育改革重點(diǎn)，詳盡解讀了教育改革的進(jìn)展和困惑，有

國(guó)家教育咨詢委員會(huì)是新中國(guó)教育史上第一個(gè)國(guó)家層面的專門教育咨詢機(jī)構(gòu)，首屆64位委員來(lái)自不同部門和多個(gè)領(lǐng)域，都是國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者。本書分為推進(jìn)素質(zhì)教育改革、義務(wù)教育均衡發(fā)展、職業(yè)教育辦學(xué)模式改革、終身教育體制機(jī)制建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革、現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)、辦學(xué)體制改革和省級(jí)政府教育統(tǒng)籌綜合改革等專題，收錄了兩年來(lái)國(guó)家教

《教育發(fā)展與制度選擇：我國(guó)二十五年來(lái)教育制度變遷分析》以新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用制度分析法、案例分析法等對(duì)我國(guó)二十五年來(lái)教育發(fā)展與教育制度改革和教育制度變遷進(jìn)行了較為系統(tǒng)的理論與實(shí)證分析，從而論證了我國(guó)教育發(fā)展的動(dòng)力關(guān)鍵來(lái)源于合理的教育制度安排、教育制度變遷與教育制度創(chuàng)新。

《中國(guó)民辦教育的財(cái)政貢獻(xiàn)及政策建議》從打破既有的利益格局，并從國(guó)家的和諧社會(huì)建設(shè)的制度“頂層設(shè)計(jì)”需求角度，有理有據(jù)地明確論證了：堅(jiān)守計(jì)劃經(jīng)濟(jì)遺留下來(lái)的財(cái)政分配政策，只能制造更大的社會(huì)歧視或教育不公；改革要敢于打破既有的利益格局，而落實(shí)民辦教育的財(cái)政扶助正是國(guó)家的制度“頂層設(shè)計(jì)”時(shí)的重大內(nèi)容。因?yàn)槊褶k學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)群體也

本書收錄了成都市64位中小學(xué)教師的故事文集，展現(xiàn)了這些一線教師，或自己、或他人，或生活、或工作，少壯激情與豪邁。

本書以中國(guó)古代學(xué)校的發(fā)展演變和中國(guó)古代教育的發(fā)展歷程為主題，并配有相關(guān)的人物故事，讓讀者對(duì)其有全面的了解，同時(shí)提高對(duì)我國(guó)古代教育的認(rèn)識(shí)，從而更加珍惜現(xiàn)在的受教育的機(jī)會(huì)。