當(dāng)代中國(guó)正經(jīng)歷著從鄉(xiāng)土中國(guó)到城鄉(xiāng)中國(guó)的歷史性巨變。對(duì)于缺乏產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)的中西部農(nóng)村來(lái)說(shuō)，其城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的具體路徑值得深入探討�！霸�根型城鎮(zhèn)化”是這一歷史進(jìn)程中涌現(xiàn)的一種城鎮(zhèn)化類(lèi)型。鄉(xiāng)村社會(huì)在走向開(kāi)放、異質(zhì)、流動(dòng)的同時(shí)，出現(xiàn)了一幅城中有鄉(xiāng)、鄉(xiāng)中有城的城鄉(xiāng)融合發(fā)展的別樣圖景。農(nóng)民往返穿梭于城鄉(xiāng)之間，社會(huì)整合和系統(tǒng)融合共生。古源

郡縣治，天下安�？h域治理體制的活力來(lái)自哪里？體制優(yōu)勢(shì)如何轉(zhuǎn)化為治理效能？本書(shū)以作者最近幾年的第一手田野調(diào)查資料為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)了縣域政治運(yùn)行的豐富圖景，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了獨(dú)到且深刻的解答。全書(shū)圍繞縣域治理韌性這一核心主題，從體制與機(jī)制關(guān)系角度切入，對(duì)縣域治理體制、政府動(dòng)員、干部流動(dòng)、財(cái)政制度、政策轉(zhuǎn)化與執(zhí)行等進(jìn)行了透徹解讀。

新時(shí)代中國(guó)社會(huì)建設(shè)系列教材為全國(guó)首套社會(huì)建設(shè)高等教育專業(yè)教材，本教材為其中之一。本教材貫徹習(xí)近平總書(shū)記和黨中央關(guān)于建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)學(xué)的重要指示精神，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向、效能導(dǎo)向，從文化之維、實(shí)踐之維、理論之維、政策之維四個(gè)維度，圍繞社會(huì)服務(wù)、社會(huì)治理、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)動(dòng)員、

社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)倫理認(rèn)同調(diào)查報(bào)告（當(dāng)代中國(guó)社會(huì)道德理論與實(shí)踐研究叢書(shū)·第二輯）

時(shí)至今日，社會(huì)治理已成為人們所熟知的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和日常話語(yǔ)，但若問(wèn)“何為社會(huì)治理”仍得不到一個(gè)確切的規(guī)范回答，其知識(shí)體系更是模糊不清。本書(shū)認(rèn)為，社會(huì)治理是多元主體為達(dá)成特定社會(huì)領(lǐng)域的良性運(yùn)行目標(biāo)而進(jìn)行的協(xié)同性制度安排及其合作方式。以此為基礎(chǔ)，社會(huì)治理的知識(shí)體系可劃分為三大領(lǐng)域：一是對(duì)應(yīng)于“大社會(huì)”的宏觀內(nèi)容，指人類(lèi)社會(huì)的整

本書(shū)采用史學(xué)敘事的方法研究并展示了中國(guó)共產(chǎn)黨成立至今，在百年曲折的歷史進(jìn)程中與各界人士的重大協(xié)商情景，記錄了其與各界廣泛交往、協(xié)調(diào)合作、協(xié)商共濟(jì)、共成大業(yè)的珍貴史事。是一本講好中國(guó)故事，讓人們從獨(dú)特視角了解中國(guó)現(xiàn)代史、中共黨史、人民政協(xié)協(xié)商史的生動(dòng)的故事性讀本。書(shū)中生動(dòng)記錄了老一輩革命家和黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人、決策者在中國(guó)革

新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想陣地建設(shè)研究

思想政治教育學(xué)科從設(shè)立到創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)走過(guò)了40年歷程，回顧這一歷程，尤其是深刻把握新時(shí)代思想政治教育學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展的厚重積淀，總結(jié)學(xué)科發(fā)展基本規(guī)律，對(duì)持續(xù)推進(jìn)思想政治教育學(xué)科發(fā)展具有重要意義。本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為遵循，堅(jiān)持理論與實(shí)踐深度融合的基本原則，從思想政治教育學(xué)科基礎(chǔ)理論研究、過(guò)程要素研究、方法

思想政治教育心理學(xué)是思想政治教育學(xué)科體系的分支學(xué)科,也是介于思想政治教育學(xué)和心理學(xué)之間的邊緣學(xué)科,在思想政治教育學(xué)科領(lǐng)域占據(jù)重要地位。本書(shū)在《思想政治教育心理學(xué)（第二版）》的基礎(chǔ)上進(jìn)行了豐富和完善,在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐以及中華民族偉大復(fù)興的新征程、新階段、新任務(wù)的時(shí)代背景下,回應(yīng)了社會(huì)發(fā)展對(duì)思想政治教

什么是數(shù)字政府？為什么要建數(shù)字政府？數(shù)字政府建什么？數(shù)字政府怎么建？數(shù)字政府面臨怎樣的挑戰(zhàn)？如何回應(yīng)這些挑戰(zhàn)？基于上述問(wèn)題，本教材秉持公共管理的分析視角，融合數(shù)字政府相關(guān)理論前沿與國(guó)內(nèi)外最新實(shí)踐進(jìn)展，簡(jiǎn)要介紹數(shù)字政府的概念演進(jìn)，對(duì)概念內(nèi)涵與外延進(jìn)行清晰界定，對(duì)數(shù)字政府相關(guān)理論基礎(chǔ)進(jìn)行透徹的梳理；以數(shù)字政府治理內(nèi)容與治理