本教材根據(jù)口譯的時(shí)代要求和職業(yè)特點(diǎn)取材，根據(jù)口譯教學(xué)的目的和學(xué)習(xí)規(guī)律編寫(xiě)，精取傳統(tǒng)口譯教材之長(zhǎng)，博采現(xiàn)行口譯教材之優(yōu)。根據(jù)口譯工作雙向傳遞信息的基本要求，本教程將英譯漢和漢譯英兩種口譯形式的教學(xué)活動(dòng)貫穿與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，是一本質(zhì)量?jī)?yōu)良的實(shí)用的口譯教材。每一個(gè)單元涉及一個(gè)主題，涉及自然資源、文化交流、信息技術(shù)、生物科技等主

本書(shū)是學(xué)生、老師參與教學(xué)改革的真實(shí)記錄，是對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容中教與學(xué)的探索，是實(shí)際教學(xué)土壤中結(jié)出的實(shí)實(shí)在在的果實(shí)，尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)研究，是在老師的指導(dǎo)下，在弄懂所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)個(gè)人的學(xué)習(xí)創(chuàng)新取得的成果。長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教育，都被賦予了邏輯表達(dá)訓(xùn)練的艱巨任務(wù)。由于當(dāng)今學(xué)生需要學(xué)習(xí)的東西太多，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)興趣

本書(shū)從教育與人工智能的內(nèi)涵、教學(xué)系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)、現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中人工智能的作用、人工智能與英語(yǔ)教學(xué)融合發(fā)展的路徑角度切入，對(duì)現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)與人工智能的理論進(jìn)行審視，分別探討了信息技術(shù)下的英語(yǔ)口譯教學(xué)、智能媒體下的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)教學(xué)、“AI+”時(shí)代的英語(yǔ)智慧課堂以及數(shù)字時(shí)代的專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)，并對(duì)應(yīng)用型數(shù)字化技術(shù)與現(xiàn)

《澳大利亞文學(xué)經(jīng)典閱讀》是高等院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教材，也可供英語(yǔ)自學(xué)者和文學(xué)愛(ài)好者使用。本書(shū)精選澳大利亞自19世紀(jì)殖民時(shí)期以來(lái)的近40篇經(jīng)典文學(xué)作品，涉及詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)等文類(lèi)。全書(shū)共40課，每課編有作家簡(jiǎn)介、主題介紹、作品選讀、課后思考題等內(nèi)容。全書(shū)所選篇目符合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生需求和水平，力求將澳大利亞文學(xué)中的瑰寶呈現(xiàn)給廣大讀

本書(shū)介紹了一項(xiàng)語(yǔ)料庫(kù)文體學(xué)理論指導(dǎo)下的比較研究，以中美兩國(guó)同類(lèi)組織機(jī)構(gòu)的英文網(wǎng)站文本作為研究對(duì)象，運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)文體統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，分析中國(guó)組織機(jī)構(gòu)英文網(wǎng)站的語(yǔ)言特色。本書(shū)研究指出，異于常規(guī)英文表達(dá)的現(xiàn)象并非總是語(yǔ)言謬誤，全球英語(yǔ)在一定程度上豐富了英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。同時(shí)，本書(shū)歸納了語(yǔ)料庫(kù)研究結(jié)論和語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)成果,為不同學(xué)段設(shè)計(jì)了教

考研英語(yǔ)(一)真題詞匯減負(fù)寶典

《新發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)》是一套針對(duì)零起點(diǎn)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的綜合教材，也是日本留學(xué)考試（EJU）日語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)教材。針對(duì)留學(xué)升學(xué)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，課文內(nèi)容時(shí)代感更強(qiáng)，趣味性更濃，學(xué)術(shù)性與文化性更強(qiáng)，結(jié)構(gòu)也更合理。 本套教材以對(duì)話課文配套日本風(fēng)格漫畫(huà)為基礎(chǔ)，構(gòu)建主體的視聽(tīng)內(nèi)容，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)安排合理，融語(yǔ)言和文化于一體，以積極互動(dòng)的教學(xué)法有效培養(yǎng)學(xué)

【時(shí)光學(xué)】哼著歌謠學(xué)拼讀 幼兒兒童自然拼讀英語(yǔ)啟蒙認(rèn)知早教幼兒園哼著歌謠學(xué)英語(yǔ)啟蒙書(shū)

《新編應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方法與論文寫(xiě)作》全書(shū)共14個(gè)章節(jié)，系統(tǒng)介紹應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究的理論基礎(chǔ)、方法與論文寫(xiě)作技巧，涵蓋提出研究問(wèn)題、閱讀文獻(xiàn)、選擇研究設(shè)計(jì)、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究、個(gè)案研究、行動(dòng)研究、定量數(shù)據(jù)分析、定性數(shù)據(jù)分析、論文撰寫(xiě)、道德規(guī)范等具體內(nèi)容。本教材廣泛吸收國(guó)內(nèi)外研究成果，更新研究案例和參考文獻(xiàn)，并增加學(xué)術(shù)道德規(guī)范

本專(zhuān)著以國(guó)家社科基金項(xiàng)目為依托，關(guān)注中國(guó)藏、彝英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)法意識(shí)和語(yǔ)用意識(shí)間的交互機(jī)制。本書(shū)通過(guò)對(duì)我國(guó)475名藏、彝英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的問(wèn)卷調(diào)查，分十章，不僅解答了我國(guó)藏、彝英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)法意識(shí)和語(yǔ)用意識(shí)發(fā)展現(xiàn)狀、特征、交互關(guān)系、互動(dòng)機(jī)制等系列問(wèn)題，且基于研究結(jié)論，從語(yǔ)法意識(shí)和語(yǔ)用意識(shí)角度提出圍繞藏、彝少數(shù)民族英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、教法