本書主要研究內(nèi)容為兒童自戀人格與攻擊行為的發(fā)展特點及關(guān)系研究、不同情境下自戀人格對攻擊行為的影響、高低地位下自戀人格對攻擊行為的影響、威脅情境下自尊對兒童自戀人格與攻擊行為的調(diào)節(jié)作用、威脅情境下自我肯定對高自戀兒童攻擊行為的緩沖作用。本書關(guān)注兒童不良攻擊行為的發(fā)生機制，從兒童期關(guān)注自戀人格對攻擊行為的影響，不僅豐富了自

本書講述了兒童從受精卵形成到出生，從嬰兒到兒童乃至到青少年的成長、養(yǎng)育和教育的全過程，并對孩子的身心發(fā)育、健康成長，以及與此有關(guān)的社會、種族、經(jīng)濟、文化因素進行了詳盡的分析、比較和研究。全書共五部分17章內(nèi)容，一改傳統(tǒng)上兒童心理發(fā)展主要依據(jù)年齡作為主線組織內(nèi)容的方式，從不同發(fā)展領(lǐng)域的角度作為切入點來呈現(xiàn)兒童心理多姿多彩

培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，為孩子的人生發(fā)展奠基。 本書聚焦兒童行為，揭秘兒童行為背后的心理動機，讓父母更懂孩子，同時展示良好行為習慣養(yǎng)成的方法，幫助父母矯正孩子的不良行為習慣，塑造孩子良好的行為習慣，引導孩子健康地成長和發(fā)展。

本書共分十一個學習模塊，分別是大學生心理健康、自我意識、學習與時間管理、人際關(guān)系、戀愛心理與性心理、情緒管理、挫折應對與壓力管理、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、幸福、感恩和生命教育。每個模塊由學習目標、成長語錄、案例引入、案例分析、主體內(nèi)容、成長加油站、思政話題、練習自測幾部分組成。本書內(nèi)容、案例、問題等貼近學生的實際生活，探討

現(xiàn)代女性有著比以往時代更多的自由與選擇權(quán)，同時也有了更多的要求與責任，面對著更多元的環(huán)境與關(guān)系。 很多女性的成長都是有些被動的，是由分離、背叛、失敗等受挫推動的，但事實上，你可以主動擁有很多向前的力量。 女性內(nèi)在的成長，有理智與情感兩個維度。理智上，我們需要超越經(jīng)驗不足、一邊試

當你決定不生孩子的時候，周圍的人可能會說： 孩子很可愛啊，有自己的孩子家庭才完整！ 如果沒有孩子，夫妻感情出問題時，你老公一定離開你！ 沒有（生過）孩子，就不是成熟的大人！ 如果你不想生孩子，那當初為何要結(jié)婚？ 難道女人結(jié)了婚，真的一定要生孩子，如此才能獲得家人與社會認可的圓滿人生嗎？從懷孕到生產(chǎn)都是女性一人

本書系統(tǒng)講述了孩子們身體發(fā)育與各項能力發(fā)展的規(guī)律,以及發(fā)育發(fā)展滯后帶來的外在表現(xiàn)。提供了一系列經(jīng)過多年實踐驗證,在教師群體中口耳相傳的,針對孩子發(fā)育當中的各類滯后現(xiàn)象而設計的親子互動式功能性訓練游戲。

本書為作者代表作之一，作為現(xiàn)代法國最具有代表性的哲學家，伊利格瑞在追求性別平等領(lǐng)域作出了卓越貢獻。批判西方哲學傳統(tǒng)話語中的同一性邏輯，闡釋男女兩性實際上的性別差異，探討女性主體性的構(gòu)建，建設和平共處的兩性世界，是露西·伊利格瑞的女性主義理論的主要目標之一。伊利格瑞的女性主義理論龐雜而深邃，給后現(xiàn)代女性主義的發(fā)展開辟了新

本書共十三章,分為三部分:第一至四章為第一部分,概要性地闡述了科學兒童觀的發(fā)展、兒童心理發(fā)展理論、心理發(fā)展的基本特征與趨勢、心理發(fā)展的生物學基礎(chǔ)等內(nèi)容;第五至十章為第二部分,系統(tǒng)地闡述了學前兒童認知發(fā)展的主要內(nèi)容,包括學前兒童的感知覺、注意、記憶、想象、思維及語言等方面的發(fā)展規(guī)律與特點;第十一至十三章為第三部分,系統(tǒng)地

本書內(nèi)容講述:上海市普陀區(qū)精神衛(wèi)生中心作為普陀區(qū)唯一的二級甲等精神專科醫(yī)院,承擔著轄區(qū)內(nèi)市民的心理健康促進工作。實踐中,醫(yī)院以“健心引行筑夢揚帆”--普陀區(qū)醫(yī)教結(jié)合兒童青少年心理健康促進項目為抓手,以市民關(guān)心的熱點、難點問題為導向,以促進兒童青少年身心可持續(xù)發(fā)展為目標,結(jié)合兒童青少年喜愛的漫畫形式,原創(chuàng)設計制作了“心博