車爾尼鋼琴練習(xí)曲作品599、849的學(xué)習(xí)被視為鋼琴教學(xué)過(guò)程中的必經(jīng)階段和重要環(huán)節(jié)。在此階段，教師和學(xué)生不僅需要完成各項(xiàng)基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練的教學(xué)，還需要接觸大量程度相當(dāng)、技術(shù)難度適中、音樂(lè)風(fēng)格鮮明的鋼琴文獻(xiàn)，以提升技術(shù)、培養(yǎng)樂(lè)感、訓(xùn)練音樂(lè)表現(xiàn)力。因此，為處于599、849教學(xué)階段的師生提供一套曲目經(jīng)典、音樂(lè)內(nèi)涵豐富、技術(shù)要素全

一、教材的修訂是為了更完善、更合理、更科學(xué)，更有利地推動(dòng)琴童們的練習(xí)和提高他們的學(xué)琴情趣�？技�(jí)的教材過(guò)難，考級(jí)的要求過(guò)嚴(yán)，必將脫離實(shí)際，起不到推動(dòng)普及教育的作用；考級(jí)教材過(guò)于簡(jiǎn)單，考級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)寬，必將失去考級(jí)的意義而流于形式。因此，將其修訂成為合理的、規(guī)范的教材便是這次工作的宗旨。二、在教材的修訂過(guò)程中，堅(jiān)持以原有的教

勃拉姆斯五十一首鋼琴練習(xí)

李斯特鋼琴練習(xí)曲

“節(jié)奏樂(lè)”是指一首器樂(lè)曲或聲樂(lè)曲，用各種簡(jiǎn)易的節(jié)奏樂(lè)器打出它的節(jié)奏或節(jié)奏的變化。訓(xùn)練兒童的節(jié)奏感。節(jié)奏是音樂(lè)重要的構(gòu)成要素之一，音樂(lè)節(jié)奏包含了音的不同長(zhǎng)度和不同強(qiáng)度兩個(gè)方面。節(jié)奏感的訓(xùn)練在兒童音樂(lè)教育中居于重要的地位。訓(xùn)練兒童節(jié)奏感有多種方法，演奏節(jié)奏樂(lè)器是為直接而有效的辦法之一。訓(xùn)練兒童的音樂(lè)合奏能力。演奏節(jié)奏樂(lè)器能

巴托克3首鋼琴練習(xí)曲 作品18

阿道夫·魯特哈特鋼琴練習(xí)10首

巴赫（JohannSebastianBach，1685．1750），德國(guó)作曲家、管風(fēng)琴家。他最擅長(zhǎng)用嚴(yán)密工整的復(fù)調(diào)形式來(lái)表現(xiàn)人們豐富的內(nèi)心世界，是鍵盤(pán)樂(lè)器藝術(shù)史上里程碑式的人物。《初級(jí)鋼琴曲集》（安娜·瑪格達(dá)勒納的筆記本）、《小前奏曲與賦格》和《創(chuàng)意曲》成為近三百年來(lái)不可或缺的鋼琴基礎(chǔ)復(fù)調(diào)教本。車爾尼（KarlCzer

《吉他老高：門(mén)德?tīng)査蒃小調(diào)吉他狂想曲》能把古典音樂(lè)，特別是象門(mén)德?tīng)査傻腅小調(diào)這樣的偉大的小提琴協(xié)奏曲改編成電吉他演奏版本一直是吉他老高的夢(mèng)想，電吉他也可以這嚴(yán)肅、典雅，登上大雅之堂的樂(lè)器。

斯蒂芬•海勒（StephenHeller，1813—1888）是匈牙利的鋼琴家和作曲家，同時(shí)也是一位鋼琴教師。海勒早年赴維也納跟隨車爾尼學(xué)琴，后轉(zhuǎn)拜哈姆（AntonHalm）為師。海勒的作品除了受到李斯特、比才與馬斯奈等大師的賞識(shí)之外，晚年的創(chuàng)作更影響到圣一桑、夏布里耶、德彪西等作曲家。在海勒超過(guò)150首的