本書包括應(yīng)急管理、社區(qū)防控、依法治疫、經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、心理援助等主題，匯集同濟(jì)大學(xué)眾多專家學(xué)者的建言獻(xiàn)策和理性反思，旨在為抗擊疫情貢獻(xiàn)同濟(jì)智慧。專家學(xué)者從多方角度研究共同研究，普及分析疫情環(huán)境，以正確的姿態(tài)進(jìn)行社會傳播，疏導(dǎo)社會恐慌情緒，推動形成共同抗疫的社會共識和磅礴力量；發(fā)揮專業(yè)特長，對復(fù)雜多變的疫情發(fā)展作出精準(zhǔn)預(yù)測判斷

本書較為全面地記述了中華人民共和國成立70年來，特別是改革開放40年來上海在經(jīng)濟(jì)社會、城市建設(shè)等方面的發(fā)展變化，展示了上海這座城市充滿進(jìn)取精神的復(fù)雜的實踐歷程，總結(jié)、概括了從工業(yè)上海、到四個中心、社會主義現(xiàn)代化國際大都市、上海全球城市建設(shè)的基本經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上提煉了上海城市的發(fā)展模式。作為一個在劇烈轉(zhuǎn)型過程中以前所未

過程追蹤方法是在單一個案研究設(shè)計中考察因果機(jī)制的工具，對于研究中的個案內(nèi)推斷頗有助益。本書詳細(xì)探討了過程追蹤區(qū)別于其他個案研究方法的本體論和認(rèn)識論基礎(chǔ)，充分闡述了該方法的邏輯基礎(chǔ)和特點。作者指出，過程追蹤方法有三種變體——理論檢驗型過程追蹤、理論建構(gòu)型過程追蹤和解釋結(jié)果型過程追蹤，并詳細(xì)說明了它們的共同點和關(guān)鍵區(qū)別。在

在我國工商管理研究領(lǐng)域，新實證主義的案例研究和扎根理論研究幾乎成了質(zhì)性研究的代名詞。同時，我國企業(yè)和消費者的經(jīng)歷又充滿了尚未被理論化的特征和動態(tài)。在對這些“中國現(xiàn)象”形成洞見方面，與新實證主義流派處于平行地位的闡釋主義質(zhì)性研究有著前者無法比擬的優(yōu)勢和價值。作者結(jié)合自身的研究和教學(xué)經(jīng)驗，把概念解析、技巧描述、經(jīng)典解讀相結(jié)

《深夜樹洞》起初是同濟(jì)大學(xué)心理健康教育與咨詢中心公眾號上的一個欄目，設(shè)立的初衷是為了給同濟(jì)大學(xué)的在校生搭建一個線上“解憂雜貨鋪”。為了分享每一個大學(xué)生成長過程中糾結(jié)困惑可能帶給你我的共鳴，分享每一個解答可能帶給同齡人甚至家長的啟發(fā)，我們精心挑選具有代表性的煩惱問答，兼顧專業(yè)性、可讀性和實操性，編輯成自助書籍出版，旨在為

人文社科。本書以系列田野調(diào)查為基礎(chǔ)，大致從空間、手藝、儀式等三個方面，整理了近十年的研究所得，采用文字和圖像相結(jié)合的方式，討論了傳統(tǒng)農(nóng)耕社會的文化記憶形式，籍此揭示鄉(xiāng)村社會村落文化空間、手工藝、農(nóng)民畫、民俗儀式等記憶形式的文化整合特性。此研究是作者2016年獲批教育部人文社科基金項目、2017湖北省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)重

NVivo是支持質(zhì)性研究和混合方式研究的工具軟件，是為幫助用戶整理、分析和提煉對非結(jié)構(gòu)化或質(zhì)性數(shù)據(jù)（如采訪、開放式調(diào)查回答、文章、社交媒體和網(wǎng)頁內(nèi)容）的觀點而設(shè)計的。本書集軟件功能講解、實例操作、習(xí)題訓(xùn)練于一體。通過功能講解，介紹軟件的基本功能；通過實例操作，詳細(xì)講解軟件各種功能的使用方法；通過習(xí)題訓(xùn)練，使讀者鞏固所學(xué)

本手冊是從作者立場出發(fā)的一部學(xué)術(shù)服務(wù)指南，回答了“誰有可能成為社科文獻(xiàn)的作者”“怎樣才能成為社科文獻(xiàn)的作者”“如何準(zhǔn)備稿件”“作者會享受到社科文獻(xiàn)提供的哪些服務(wù)以及應(yīng)承擔(dān)怎樣的義務(wù)”“社科文獻(xiàn)的作品應(yīng)遵守哪些規(guī)范和流程”等問題。手冊由三大部分組成，第一部分是關(guān)于社科文獻(xiàn)的作者，主要是對相關(guān)名詞的釋義，作者資格的獲取、作

本書介紹當(dāng)代社會科學(xué)研究范式的精髓，謀篇布局十分精巧，知識并不深奧。全書分為五章，主要回答的是一些基本問題。比如，科學(xué)是什么？概念從何而來？何為變量？怎樣才算是科學(xué)思維？有關(guān)現(xiàn)實的假設(shè)如何區(qū)別于其他的陳述？其相似性是什么？ 本書意圖糾正有關(guān)社會科學(xué)的某些錯誤印象，盡可能使研究者正確地踏出關(guān)鍵的第一步。

本書是華東師范大學(xué)教育學(xué)部“教育的質(zhì)性研究方法”課程團(tuán)隊統(tǒng)一編寫的“質(zhì)性研究經(jīng)典導(dǎo)讀”系列叢書中的一冊，旨在為參與觀察方法的初學(xué)者提供可借鑒的“地圖”。