中國(guó)正積極探索和推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，以此促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，這要求逐步降低城市脆弱性、提升城市彈性。城市彈性是城市在發(fā)展過程中城市經(jīng)濟(jì)、城市基礎(chǔ)建設(shè)、城市社會(huì)和城市生態(tài)系統(tǒng)相互作用、共同應(yīng)對(duì)不確定性風(fēng)險(xiǎn)與災(zāi)害的能力。當(dāng)城市系統(tǒng)及其子系統(tǒng)在發(fā)展中具有一定彈性并相互協(xié)調(diào)發(fā)展時(shí)，城市及區(qū)域更能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。城市

大鮑島是青島*早的里院街區(qū)。1898年9月德國(guó)人公布了占領(lǐng)青島后的*版規(guī)劃，其中就已經(jīng)將大鮑島地區(qū)規(guī)劃為中國(guó)人城。雖然這一版的規(guī)劃因遭到太多的爭(zhēng)議而未被實(shí)施，但是里院規(guī)劃的雛形卻由此確定。在1899年5月4日公布的第二版青島城市建設(shè)規(guī)劃方案里，大鮑島的里院規(guī)劃已經(jīng)頗具規(guī)模，今天保留下來的許多里院建筑還依然能在這張圖紙里

本書分基礎(chǔ)理論篇、技術(shù)研究篇和實(shí)施推進(jìn)篇，三個(gè)篇章，共涉及143個(gè)問題。其中，基礎(chǔ)理論篇是基礎(chǔ)內(nèi)容，重點(diǎn)回答了空間規(guī)劃、“多規(guī)合一”的由來、目的意義及如何正確理解認(rèn)識(shí)空間規(guī)劃；技術(shù)研究篇是主體內(nèi)容，重點(diǎn)從總的技術(shù)路線入手，然后分別從兩個(gè)評(píng)價(jià)、“三區(qū)三線”劃定、一張圖構(gòu)建、數(shù)據(jù)庫及信息平臺(tái)建設(shè)方面回答了各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)路徑

本書為城市空間設(shè)計(jì)實(shí)踐成果集，作者分門別類地總結(jié)、梳理其實(shí)踐案例，從設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)成果展示等多方面具體展開，該書內(nèi)容既展現(xiàn)了城市空間設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)初衷和最終成果，又暗含了設(shè)計(jì)者在做設(shè)計(jì)時(shí)的總體思路，書稿圖文并茂、邏輯清晰、可讀性好，既可作為普通高校藝術(shù)設(shè)計(jì)尤其是展示設(shè)計(jì)專業(yè)的師生使用，也可供展示陳列從業(yè)者或愛好者

在中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景下，結(jié)合黨的十八大以來對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的總體部署和要求，本書以"空間規(guī)劃理論"、"可持續(xù)發(fā)展理論"、"人地關(guān)系理論"為支撐，以各類規(guī)劃數(shù)據(jù)、地理國(guó)情普查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)開展空間規(guī)劃、多規(guī)合一等技術(shù)體系研究，研發(fā)"多規(guī)合一"規(guī)劃信息平臺(tái)解決同一區(qū)域空間內(nèi)原本存在的社會(huì)-經(jīng)濟(jì)-自然完整的

《連接（共享未來的公共空間2017上海城市空間藝術(shù)季主展覽）》是2017屆上海城市空間藝術(shù)季主展覽的畫冊(cè)出版物，主要介紹到主展覽的主題，展場(chǎng)作為城市公共空間的再激活等，分為五大類的各參展項(xiàng)目，附錄中展覽主辦架構(gòu)的介紹等。2017上海城市空間藝術(shù)季主展覽以“連接thisCONNECTION：共享未來的公共空間”為主題，討

“中華平民教育促進(jìn)會(huì)華西實(shí)驗(yàn)區(qū)檔案”原件藏于重慶市璧山區(qū)檔案館�？箲�(zhàn)爆發(fā)后，晏陽初在重慶巴縣歇馬場(chǎng)主持創(chuàng)辦中華平民教育促進(jìn)會(huì)私立中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)育才院（后改名為私立鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院），并劃定巴縣和璧山為教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，命名為“巴璧實(shí)驗(yàn)區(qū)”。后來，當(dāng)時(shí)的四川省政府決定與晏陽初合作，在更大范圍內(nèi)繼續(xù)按照晏陽初鄉(xiāng)村建設(shè)理論開展鄉(xiāng)村建設(shè)

“中華平民教育促進(jìn)會(huì)華西實(shí)驗(yàn)區(qū)檔案”原件藏于重慶市璧山區(qū)檔案館�？箲�(zhàn)爆發(fā)后，晏陽初在重慶巴縣歇馬場(chǎng)主持創(chuàng)辦中華平民教育促進(jìn)會(huì)私立中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)育才院（后改名為私立鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院），并劃定巴縣和璧山為教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，命名為“巴璧實(shí)驗(yàn)區(qū)”。后來，當(dāng)時(shí)的四川省政府決定與晏陽初合作，在更大范圍內(nèi)繼續(xù)按照晏陽初鄉(xiāng)村建設(shè)理論開展鄉(xiāng)村建設(shè)

根據(jù)四川省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳《關(guān)于下達(dá)四川省工程建設(shè)地方標(biāo)準(zhǔn)<四川省震后城鄉(xiāng)重建規(guī)劃管理標(biāo)準(zhǔn)>編制計(jì)劃的通知》（川建標(biāo)發(fā)[2017]790號(hào)）要求，標(biāo)準(zhǔn)編制組經(jīng)深入廣泛的調(diào)查研究，認(rèn)真總結(jié)了5·12汶川特大地震和4·20蘆山地震等多次地震的災(zāi)后城鄉(xiāng)重建規(guī)劃編制管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合四川實(shí)際情況，并廣泛

聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)已走過了五年的歷程，前后參與的各方都付出了極大的熱情和辛勞，教學(xué)理念日趨成熟，教學(xué)過程日益完善，教學(xué)水平逐年提高，校企交流持續(xù)深入，學(xué)生熱情不斷高漲。在這種良性循環(huán)下，我們的61聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)的改革和企業(yè)的創(chuàng)新都起到了積極的推動(dòng)作用。既然是把聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)作為城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)改革的切入點(diǎn)，我們多年來一直在思