圖畫捉迷藏系列經(jīng)典產(chǎn)品全彩版·讓孩子通過對(duì)比形狀和色彩來尋找物品,鍛煉專注力和色彩敏感度·更生動(dòng)的色彩,更豐富的細(xì)節(jié),帶給孩子們更多樂趣
“圖畫捉迷藏”系列圖書自1946年開始在美國出版發(fā)行,迄今為止已經(jīng)有75年歷史,銷量超過10億冊(cè),是風(fēng)靡全球的視覺益智游戲書。教育界專業(yè)人士發(fā)現(xiàn),該系列圖書每幅圖畫中的隱藏物品無論是數(shù)量還是位置都經(jīng)過精心設(shè)計(jì),每道題都能牢牢地吸引和抓住孩子的注意力,做這些練習(xí)能夠增強(qiáng)孩子的專注力、觀察力、創(chuàng)造力和好奇心。而且,玩“圖畫
《圍棋實(shí)戰(zhàn)名局妙手》閱讀方法:嘗試解題:先嘗試解答題目。為了降低難度,該書設(shè)置了選項(xiàng)。思考難度不大,可以用鑒賞的心情來計(jì)算。名局欣賞:該書附錄了問題圖之前的對(duì)局次序圖。請(qǐng)一定打一遍棋譜,了解了一盤棋的對(duì)局演化過程,唯有如此,再次面對(duì)問題圖時(shí)才會(huì)有史清晰的思路和理解。反復(fù)練習(xí):將一局完整的棋譜從頭到尾打一遍,需要很大的耐
不管市場(chǎng)多么艱難,總有企業(yè)做得風(fēng)生水起,這些乘風(fēng)破浪的企業(yè)無疑都擁有無與-倫比的產(chǎn)品力,而產(chǎn)品力的核心是滿足客戶的需求。滿足越來越挑剔的顧客談何容易?1987年哈佛設(shè)計(jì)學(xué)院院長彼得·羅(PeterRowe)提出了“設(shè)計(jì)思維”的概念,經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展,美國斯坦福d.School、德國HPI學(xué)院的成立,標(biāo)
十五巧板的雛形*早可以追溯到宋代的《燕幾圖》和明代的《蝶幾圖》,這兩部書是中國早期組合家具的設(shè)計(jì)著作,通過運(yùn)用幾塊不同形狀的板子自由組合,可拼出不同樣式的家具造型,在當(dāng)時(shí)頗具影響力。到了清代,學(xué)者童葉庚在閑暇之余,偶然看見兒童把繩線撐在手指間“翻股”,受到啟發(fā),聯(lián)想到事物的變幻與轉(zhuǎn)換關(guān)系,于是根據(jù)七巧板進(jìn)行再創(chuàng)作,*終
本書共八冊(cè),從環(huán)境、氣候、節(jié)日慶典、交通工具、餐具、洗澡方式、想象動(dòng)物等主題出發(fā),不帶任何偏見地展示世界各地豐富多彩的人文、地理、歷史知識(shí),讓孩子認(rèn)識(shí)到世界如此不同,從而喜歡和接納世界多元文化,消除對(duì)陌生文化的距離感,為迎接未來做準(zhǔn)備。每?jī)?cè)書中均有三大板塊:童話故事、百科知識(shí)和創(chuàng)意游戲,結(jié)構(gòu)清晰,層次豐富。童話故事可以