沒有記憶力，就沒有卓有成效的智力活動。有人說，杰出的天才人物大都具有出色的記憶力，這并不過分。實(shí)驗(yàn)研究證實(shí)，智慧水平的高低與記憶數(shù)量的多寡之間總是存在著對應(yīng)關(guān)系。良好的記憶能力是人獲得學(xué)習(xí)、事業(yè)成功的基本條件之一。持久的記憶力，離不開科學(xué)用腦。大腦有無限的潛能，但它也不是永動機(jī)，需要適當(dāng)?shù)男菹��？茖W(xué)地管理和使用大腦，讓

《認(rèn)知心理學(xué)》（第8版）是關(guān)于認(rèn)知心理學(xué)的基礎(chǔ)知識和研究成果，由美國心理學(xué)家索爾所教授所著。該書涵蓋了感覺、知覺、注意、記憶、意識、知識表征、概念形成、推理、決策、問題解決、創(chuàng)造、人類智力、語言以及人工智能等。書中不僅介紹了大量經(jīng)典的認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，而且對認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究成果給與了高度重視和充分表述。

曼陀羅繪畫是心理分析治療的重要技術(shù)，被不斷用于心理咨詢中。本書為曼陀羅繪本，作者根據(jù)自身多年科研和實(shí)踐心得，汲取中國傳統(tǒng)文化智慧，從新石器時(shí)期的彩陶、商周時(shí)代的青銅器、漢代的瓦當(dāng)?shù)燃y樣中提煉出70余幅曼陀羅文化圖騰模板，并嚴(yán)格遵循心理學(xué)中曼陀羅繪畫的療愈機(jī)制進(jìn)行再設(shè)計(jì)，在帶領(lǐng)讀者感悟其中所蘊(yùn)含的思想和價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上，

這是一本思維導(dǎo)圖入門和提高書。 本書首次將風(fēng)靡美國的ThinkingMaps引入中國，并結(jié)合中國孩子的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了各個(gè)學(xué)科、各種場景下的使用方法。使用這個(gè)工具，不僅能幫助孩子獲取和鞏固知識，還可以促進(jìn)他們對知識獲取過程的思考，從而提高分析、解決問題的能力。使用本書提供的八種思維導(dǎo)圖，能夠幫孩子解決學(xué)習(xí)中的一切難題。

本書分為兩部分，*部分：0-6歲兒童社會情緒發(fā)展特點(diǎn)及游戲指導(dǎo)；第二部分：0-6歲兒童常見情緒行為問題及指導(dǎo)。圖文并茂，通俗易懂，可供學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生及臨床醫(yī)生使用，也可作為幼兒教師的在職培訓(xùn)教材，并適用于廣大從事幼教專業(yè)人員以及兒童家長學(xué)習(xí)參考。

誰年輕的時(shí)候沒有迷茫過，終人們也沒有缺胳膊少腿，就算帶來了滿身的傷痕，那又能怎樣？就算是無理取鬧，也要跟自己說句：你是對的。這就是大致相似卻又不相同的昨天。給你多多的愛，令你無堅(jiān)不摧。讀李子翔著的《給你多的愛》請相信，這一刻，你正在被世界深受著。

每一天，我們都會帶著情緒醒來，也會帶著情緒入睡。我們會受到情緒波動的影響，甚至被情緒牢牢控制，做出積極的或是消極的，甚至是不可思議的行為。那么，情緒是如何產(chǎn)生的？我們能夠管理自己的情緒嗎？ 傳統(tǒng)情緒觀認(rèn)為，情緒是人類進(jìn)化的產(chǎn)物，外界活動激發(fā)了我們內(nèi)在的情緒反應(yīng)。如果我們無法用理性思維控制情緒，我們就會做出傻事，甚至

你常因?yàn)槿穗H關(guān)系或戀愛問題而心情亂糟糟嗎？ 工作上的失誤會使得你成天悶悶不樂嗎？ 別人一句不經(jīng)意的話，往往搞得自己煩躁不已？ 我們明知小情緒會讓人失去理智，卻還是被牽著走…… 其實(shí)，人人都會出現(xiàn)小情緒，那么該如何應(yīng)對小情緒呢？《拜拜吧，小情緒》從小情緒產(chǎn)生的原因入手，分析小情緒的類型，探

亞里士多德說：人的行為總是一再重復(fù)。因此，卓越不是單一的舉動，而是習(xí)慣。有時(shí)候，一個(gè)不經(jīng)意的動作可能改變?nèi)说囊簧��?作者將習(xí)慣看作人性的一面鏡子，通過對習(xí)慣的剖析，發(fā)掘其重要意義，然后以培養(yǎng)好習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣為主線，引導(dǎo)讀者走出習(xí)慣的誤區(qū)，從而一步步走上人生*。